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[期刊论文] 作者：周兴桥,,
来源：新课程导学 年份：2012
初中语文古文教学应分三个层次进行,第一层为文本理解,第二层为思想把握,第三层为现实拓展。下面笔者不揣浅陋,就以人教版初中语文《孟子二章.生于忧患,死于安乐》一文为...
[报纸论文] 作者：周兴桥,,
来源： 年份：2004
12月10日，延津县榆林乡西娄庄村委干部和蛋鸭养殖“代言人”娄战胜给延津农商银行榆林支行送去了一面锦旗，上面书写的“致富不忘带头人，党建金融联盟好”分外耀眼。$$延津县榆林......
[期刊论文] 作者：周兴桥,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2004
在初中语文阅读教学中，对多媒体的应用要注意把握度，过度或不当使用会适得其反，使阅读教学受到负面影响。语文教师要充分认识到多媒体的辅助地位，要正确应用多媒体，使之对初中语文......
[期刊论文] 作者：周兴桥,
来源：现代教育科学：中学教师 年份：2012
中学语文教学一直围绕“教什么和怎么教”的问题展开研究，其中不乏“仁者见仁，智者见智”的许多见解。现今的许多教育名家、大家的教育思想当然值得我们学习和借鉴．但如果我们不......
[期刊论文] 作者：周兴桥,,
来源：贵州教育 年份：2007
所谓作文要立意创新,就是要言人之未言,发人之未发,想人之未想,这样才能把自己的真知灼见和独特发现传达给别人,让别人与己一同分享生活的感悟与发现,并使之精神一振,得到启...
[期刊论文] 作者：周兴桥,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2015
在初中语文教学中李白诗歌对学生构建审美能力发挥着极其重要的作用，学生通过品味诗歌语言，感知优美意象和感悟壮阔的境界建立他们对文学艺术作品的审美感受力，判断力和创造力。......
[期刊论文] 作者：周兴桥,,
来源：新课程(教师版) 年份：2007
情感是人们对于客观现实的态度的体验。是由客观事物是否满足个体的需要而产生的,它反映了客观事物与个体需要之间的关系。随着新课程实验工作的不断推广,学校教育也越来越重...
[期刊论文] 作者：张巧,周兴桥,刘学明,潘祖远,
来源：学苑教育 年份：2019
课堂是教与学的主阵地,唯有把握好每一个四十五分钟,引导学生体验、实践、参与探究目标语言,对学生适时点拨,指点学法,才能让学生在掌握知识的同时,提升语言技能,形成学习策...
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