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[期刊论文] 作者：周卓燕,许万明,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2014
教学内容:人教版数学六年级上册第二单元第1节"分数乘整数"。教学过程:一、创设情境,探究新课1.回忆整数乘法的意义师:同学们,如果班级举行水果拼盘大赛,可以怎样分组?说...
[期刊论文] 作者：周卓燕,周卓琳,,
来源：地下空间与工程学报 年份：2006
我国的生土建筑一窑洞民居本身节约耕地、节墙能源的特点符合当前“节能、节地”的基本国策，但随着观念的转变，这种特有的建筑形式正迅速消亡。文章针对洛阳地区的生土建筑现状......
[期刊论文] 作者：周卓燕,周卓琳,,
来源：山西建筑 年份：2006
介绍了基于传统理念的洛阳市国土资源局国土大厦的总平面设计构想，阐述了其现代办公空间与传统景观相结合的设计手段，探讨了建筑造型的具体设计方法，达到营造高效、便捷、景观优......
[期刊论文] 作者：周卓燕,周卓琳,,
来源：福建建筑 年份：2009
以洛阳理工大学图书馆的设计为例，对新型数字化图书馆的设计进行探索，提出了适应新形势下的高校图书馆的设计理念。...
[期刊论文] 作者：周卓燕 许万明,
来源：云南教育·小学教师 年份：2014
教材简析： “因数和倍数”是人教版数学五年级下册第二单元的第1节内容。这节课在整数（一般不包括0）的基础上，引导学生认识因数和倍数的概念。首先学生通过“18可以由哪两个数相乘得到？”有顺序地找全因数，进一步认识因数之间的联系，从而概括出一个数最小的因数是1（0......
[期刊论文] 作者：周卓燕,许万明,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2014
1.创设情境。学生以小组形式围坐,中间放着学习资料。教师:同学们,大家看看盒子里有些什么东西?大家先认识认识。(分别介绍名字:长方体,正方体,圆柱,球,圆锥,其它)大家最喜欢...
[期刊论文] 作者：周卓燕?许万明,
来源：教师教育 年份：2014
20世纪60年代，随着人本主义心理学的兴起和发展，教学中的情感问题越来越受到重视。人本主义心理学认为，教育应以促进人的全面发展为目标，而要实现该目标，必须把认知和情感两个方面统一起来。 但由于情感目标是一个隐性的、长期的目标，情感、态度与价值观都是一些触......
[期刊论文] 作者：周卓燕 许万明,
来源：云南教育·小学教师 年份：2014
复习课的基本任务是“抓住四基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺陷，融会贯通更熟练。”其特点之一是“理”，对所学的知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲挈领的目的；特点之二是“通”，融会贯通，理清知识的来龙去脉，前因后果；特点之三是“练”，练中熟练......
[期刊论文] 作者：周卓燕, 刘培岩, 周卓琳,,
来源：建筑学报 年份：2007
下沉式窑洞是洛阳地区的特色建筑类型,历史悠久,且符合生态可持续发展的要求。本方案通过对废弃窑洞的改造,旨在探索下沉式窑洞新的居住型式。...
[期刊论文] 作者：刘培岩,周卓燕,张尚宝,
来源：山西建筑 年份：2008
结合开封市第一中医院扩建工程项目概况，介绍了其项目规划理念，并对其各功能分区的规划布局、建筑造型与立面设计、技术经济指标等方面进行了阐述，以营造出亲切明快的现代化医院......
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