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[期刊论文] 作者：周培贞,
来源：西北师大学报：社会科学版 年份：1987
【正】 一文学是生活的反映。如果我们对马克思主义的这一认识论的反映论不是从庸俗社会学的角度加以理解,那么,它对分析鲁迅作品的价值仍然具有十分重要的意义。忽视文学主...
[期刊论文] 作者：周培贞,
来源：西北师大学报：社会科学版 年份：1994
刘古愚是清末陕甘有影响的教育家。他在关中、兰州执教的３０年间，吸收西方现代教育观点，对传统教育加以改造，倡导“实学”，主张“经世致用”、“教育救国”，强调普及农村教育，全面提高......
[期刊论文] 作者：周培贞,
来源：西北师大学报：社会科学版 年份：1990
【正】 一个伟大的作家,之所以站在时代的前列,代表人民群众喊出不灭的心声,总是顺应社会发展的潮流,感应着时代的脉搏,反映着一定历史的必然。作为新文学的奠基者之一,茅盾...
[期刊论文] 作者：周培贞,
来源：甘肃社会科学 年份：1994
处在国家、民族危亡情势下的刘古愚（1842—1903），同其他伟大的爱国者一样，在致力于正规学校教育的同时，也把目光投向危机四伏的社会，期望通过振兴社会教育、达到救国的目的。对其社......
[期刊论文] 作者：周培贞,
来源：河西学院学报 年份：1990
幽默,是老舍创作的一大特色。可以说,失去幽默,也就失去了老舍。作为文学艺术表现的一种方式,幽默与讽刺无不与作者独特的生活经历、个人气质和文学修养有关,而更为重要的是...
[期刊论文] 作者：周培贞,
来源：河西学院学报 年份：1989
同别的文学样式相区别,散文艺术对生活真情实感的严格要求,不仅把作家“自我”赤裸裸的推到读者面前,而且就其人格的高下,成为衡量艺术价值的一个重要标准。“所有的优越评论...
[期刊论文] 作者：周培贞,
来源：丝绸之路 年份：1994
刘古愚与甘肃文高等学堂周培贞刘古愚（１８４２－１９０３）名光，字焕堂，号古愚，陕西咸阳人。光绪元年（１８７５）中举，再试不第，遂断仕念，蛰居故里，先后在泾干、味经、崇实等书院教书。１９０２年冬，应陕甘总督崧藩邀请，聘为甘......
[期刊论文] 作者：周培贞,邓天源,
来源：甘肃社会科学 年份：1996
刘古愚到了晚年才写诗。据《年谱》载，最早的《山居述怀》作于1899年，即戊戌变法的第二年，离去世也不过4年时间。由于“性耻文人”和“诗本余事”的缘故，他一生有于诗无缘的可能；......
[期刊论文] 作者：周培贞,马晓凤,
来源：甘肃社会科学 年份：2001
作为教育家的江隆基，其教育思想和教育理论具有丰富鲜明的马克思主义思想特征。江隆基的教育思想具有理论联系实际，善于总结经验，事实求是等思想特色。...
[期刊论文] 作者：何秋梅,周培贞,
来源：甘肃教育 年份：1997
’９６高考作文的启示何秋梅，周培贞‘９６高考早已结束，但考生作文情况如何？它对教学有哪些启示？仍是人们较为关心的问题之一。为此，笔者将评卷中发现的一些问题整理出来，与同仁切磋，以求语......
[期刊论文] 作者：马晓凤,周培贞,
来源：甘肃联合大学学报：社会科学版 年份：2001
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