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[期刊论文] 作者：周常稳,周霖,,
来源：外国中小学教育 年份：2017
2015年5月，俄罗斯政府颁布《2015-2025年俄罗斯联邦儿童教育发展战略》，该《发展战略》对俄罗斯未来十年儿童教育发展的目标、任务、优先方向、实施机制做出了明确规定，并对其实......
[期刊论文] 作者：周常稳, 周霖,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：周常稳, 周霖,,
来源：教育理论与实践 年份：2017
现阶段我国教育目的观在实践上已难以对高考改革、特色学校发展,以及学生核心素养的培育提供指引,在理论上,不仅与马克思主义关于"人的全面发展学说"的基本内涵存在某些偏差,...
[期刊论文] 作者：周常稳, 周霖,,
来源：理论月刊 年份：2019
基于布迪厄文化社会学的理论探讨薄弱学校的形成机制,可以有效揭示薄弱学校形成的'先天不足'与'后天失调'之间的作用机理:即场域塑造惯习、惯习变通制度、制...
[期刊论文] 作者：周常稳, 周霖,,
来源：广西社会科学 年份：2018
"影子教育"作为学校教育的一种补充性教育,目前在城市中小学相当普遍且愈演愈烈,有与学校教育并驾齐驱之势,但其基础研究却较为薄弱。当前的"影子教育"大多以功利性为目标,以...
[期刊论文] 作者：周常稳 周霖,
来源：现代基础教育研究 年份：2020
摘 要：“薄弱学校”与“文化”之间有难以割舍的联系。薄弱学校问题的长期存在导致了薄弱学校文化的产生与发展;同时，薄弱学校文化也对薄弱学校的发展与变革产生了负面效应。这要求我们必须具有从文化视域审视薄弱学校问题的理论意识和学术自觉。基于此，在对薄弱学......
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