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[期刊论文] 作者：周恒慧,,
来源：教学考试 年份：2017
新课程标准的实施,促使学生自主学习.学生自主学习都体现在学习方式的变化着,过去都是接受性的,现在则是自主性的.小学生学习的自主性,需要有成效,需要看得见.基础教育课程改...
[期刊论文] 作者：周恒慧,
来源：教学考试 年份：2017
摘要：数学教学需要学生在学习的过程中进行思考、归纳和推理的一切思维活动，学生进行思维活动的质量高低对学有价值数学的影响极大。从相关意义上说，学生思维活动的高质量，那学生学习数学则一定就是某种意义上的有价值，甚至就是极有价值。在平时的数学教学中，比较注意......
[期刊论文] 作者：周恒慧,
来源：语文教学与研究 年份：2003
我快乐地游荡在这舒适温暖的湖水中 ,阳光正温柔地蒸发着湖水 ,湖面上泛着层层耀眼的金黄。我摆摆尾 ,便激起一束美丽的浪花 ,于是湖水荡漾 ,皱起墨绿色的涟漪。我喜欢湖水轻...
[期刊论文] 作者：蒋学锋,周恒慧,,
来源：数理化学习 年份：2014
新课程标准提出:教师要创新教学理念,在课堂教学中运用多样化的教学模式.问题导引自主探究教学模式便是在新课标理念下应用而生的模式之一.自主探究教学要求教师结合数学课的...
[期刊论文] 作者：蒋学峰,周恒慧,
来源：数学小灵通：小学1-2年级版 年份：2002
质数是一类具有特殊性质的自然数,而2是其中最特殊的一个,2既是质数中最小的又是质数中唯一的一个偶数(所以有时又把2叫做“偶质数”)。利用2的这些特殊性质,可以解...
[期刊论文] 作者：蒋学锋,周恒慧,,
来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2014
学生的数学活动经验,其发生于形成的过程,从本质上分析,是历经了漫长的数学活动过程的.传统数学教学最主要的特征就是抓“双基”教学,关注学生的学习结果,学生在数学学习过程...
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