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[期刊论文] 作者：周沃涛,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2019
基于STEM的设计制作课与PBL(Project Based Learning)一样,由教者引导学生在项目制作中主动建构、设计和创造作品。那么如何上好基于STEM的设计制作课呢?本文通过两节公开课...
[期刊论文] 作者：周沃涛,,
来源：新校园(中旬) 年份：2016
书法可以培养学生正确书写汉字的能力,巩固识字与教学的成果,提高审美能力,养成良好的意志品格和规范的行为习惯。本文介绍了我校在实施书法艺术教育过程中获得的一些策略。...
[期刊论文] 作者：周沃涛,
来源：教育界：综合教育研究（上） 年份：2014
小学科学中物质领域的教学目的是通过学生的科学探究活动，将他们原有的关于物质的和能量的生活概念或“前概念”上升为科学概念。那么如何提高小学科学“物质领域”课堂教学的......
[期刊论文] 作者：周沃涛,
来源：小学科学·教师版 年份：2016
自2000年我国进行基础教育课程改革以来，小学自然课更名为小学科学，这不仅是名称的改变，更是教学理论和教学观念上的全新改革。新的小学科学课程标准指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。强调科学学习要以探究为核心。如何提高小学科学课教学的......
[期刊论文] 作者：周沃涛,
来源：小学科学·教师版 年份：2017
問题生是指品德、学习态度、心理等方面中任何一方面存在较为严重问题的学生。问题学生具有比较严重的不良行为，他们需要及时转化，否则就会引发很多安全或社会问题。本文结合笔者经验谈如何转化问题学生，主要从“了解、研究问题学生”和“对症下药，及时转化”两方面......
[期刊论文] 作者：周沃涛,
来源：速读·中旬 年份：2021
在小学科学教学课堂中，学生进行探究的载体就是结构性材料了，通过对结构性材料进行观察、操作，从而记录、研讨，得出科学概念，培养学生思维、培养学生科学素养。什么是结构性材料呢？美国哈佛大学教授兰本达说：“科学教学材料的结构，指的是通过操作材料揭示自然现象间的某......
[期刊论文] 作者：周沃涛,陈果,
来源：科学咨询 年份：2020
新课改以来,我们一直强调科学学习要以探究为核心,但教师常常淡化了实践应用,长此以往,容易造成科学课堂与学生实际生活分离,学生为了学科学而学,而不是为了应用科学而学.因...
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