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[期刊论文] 作者：周海望,
来源：新校园：理论版 年份：2012
在开放互动的课堂上，多种类型信息得到交流，学生的各方面潜能被充分调动起来，课堂上经常发生与课前预设不一致的意外情况，这一切就构成了教学过程中的生成资源。如何有效地将这些......
[期刊论文] 作者：周海望,
来源：中国信息技术教育 年份：2010
多媒体已全方位服务于教育教学中。随着教师业务水平的不断提高,使用多媒体设备,动手制作多媒体课件已不再是很难的事情。在实际教学中教师遇到的更主要的问题还是在于如何合理、有效的应用多媒体进行辅助教学,进一步提高课堂教学效率。 科学实验教学中......
[期刊论文] 作者：周海望,
来源：新校园·理论（上旬刊） 年份：2012
在开放互动的课堂上，多种类型信息得到交流，学生的各方面潜能被充分调动起来，课堂上经常发生与课前预设不一致的意外情况，这一切就构成了教学过程中的生成資源。如何有效地将这些“奇思异想”转化为能为课堂教学服务的教学资源呢。笔者想谈谈自己的一些感受： 一、......
[期刊论文] 作者：周海望,,
来源：新课程(综合版) 年份：2004
每次考试结束,在进行试卷分析的时候,总听见有学生抱怨:“哎呀,这题我会做啊,就是题目看错了!”那为什么明明会做的题目,可以做对的题目,却偏偏因为“题目看错了”而导致失分...
[期刊论文] 作者：周海望,
来源：当代教育探索 年份：2012
近几年中考试题注重情境创设，选用的材料鲜活真实，材料凸显生活特色，紧跟时代步伐，体现现实性、前瞻性、时代性等特点。因此，我们要注重如何在生产、生活实际情景中去理解、把握科学概念和规律，通过应用科学知识解决实际问题的过程，强化能力提高，学以致用。同时，需十分关......
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