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[期刊论文] 作者：周秉旭,
来源：南北桥 年份：2019
【摘 要】小学数学作为文化课主要学习科目，其难度比其他学科高，学生的学习兴趣也较难培养，内在学习动机的建立存在较大阻碍。但是内在学習动机是推动学生自主学习、持久探究的主要助推剂，对学生的学习百益无害。内在学习动机的激发需要建立学科兴趣、享受探究乐趣......
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