搜索筛选:
搜索耗时1.9099秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者:周训宜,
来源:安徽教育科研 年份:2020
由于审美习惯的延续性,高一学生在审美鉴赏活动中仍习惯于关注“故事”,偏好从“故事”中鉴赏文本、感知形象。因此,高一学生有必要在审美意识上完成从“关注故事”到“品味...
[期刊论文] 作者:周训宜,,
来源:学语文 年份:2019
高中生在学习写作时,用经典的文本作为写作范例,会有事半功倍之效。教师要充分利用教材中的经典篇目,既要带领学生“走进文本”,细细品味,又要“跳出文本”,揣摩分析,充分发...
[期刊论文] 作者:周训宜,,
来源:中学生阅读(高中版·高考) 年份:2018
备考指导rn诗歌的形象指的是诗歌作品中寄寓着诗人思想感情的、生动具体的艺术形象.诗歌的形象包括人物形象、景物形象、事物形象.人物形象包括诗人所描写的人物形象和诗人自...
[期刊论文] 作者:周训宜,
来源:中学生阅读·高中·高考 年份:2020
阅读指导 应用文指的是人们在社会活动中传递信息、处理事务、交流感情的实用文体。古代应用文大致有诏令奏疏、碑墓哀祭、事略传状、题跋书序等,其表达方式有以议论为主的,也有以记叙、描写、抒情为主的。高考选用的文体,一般都是课本或读本里出现过的。 阅......
[期刊论文] 作者:周训宜,
来源:安徽教育科研 年份:2020
摘要:由于审美习惯的延续性,高一学生在审美鉴赏活动中仍习惯于关注“故事”,偏好从“故事”中鉴赏文本、感知形象。因此,高一学生有必要在审美意识上完成从“关注故事”到“品味语言”的转变,以养成新的审美习惯,更好更快地提升审美鉴赏和审美创造的能力。 关键词......
相关搜索: