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[期刊论文] 作者：周辉娜,,
来源：音乐天地 年份：2012
中学音乐课不应是单纯的音乐知识传授,而应是以音乐审美为核心,结合视、听、感于一体的综合课程。音乐是一门综合艺术,在现实生活中它常常同其他艺术门类,如舞蹈、美术、...
[期刊论文] 作者：周辉娜,,
来源：明日风尚 年份：2016
柯达伊音乐教学法其教学理念提出:“用好的方法在学校教音乐和唱歌,对孩子而言,是一种享受,而不是折磨,将渴望得到更好的音乐的热诚注入他们的心灵,这个热诚将延续至他们的一...
[期刊论文] 作者：周辉娜,
来源：考试周刊 年份：2017
摘要：瑞士音乐教育家达尔克罗兹，他认为人的身体就是最好的乐器，在尊重音乐本身的前提下，运用体态律动的三个基本元素：时间、空间、力量，将体态律动融入音乐中，运用人体各个部位体验、感受音乐要素以及综合要素下的音乐情绪。体态律动这种最原始的直观的艺术实现方式，与......
[期刊论文] 作者：周辉娜,
来源：考试与评价 年份：2020
【摘 要】 在漫长的历史长河中，戏曲文化以它独有的魅力源远流长。无论时代如何变迁，它都以它自有的传统形式存在着，以它特有的古典文化展示着历史，展示着它的民族文化，所以它作为传统文化的象征，在高中音乐鉴赏课中最具有代表性，是最具特色的教学内容。戏曲的发展是延......
[期刊论文] 作者：周辉娜,,
来源：明日风尚 年份：2016
音乐是情感教育的重要载体。在教学中始终都应把“情”字放在重要的位置,不论在教学内容的组合、教学方法的选择还是教学活动的组织等各方面都应贯穿情感这条主线,深入挖掘情...
[期刊论文] 作者：周辉娜,,
来源：考试周刊 年份：2017
瑞士音乐教育家达尔克罗兹,他认为人的身体就是最好的乐器,在尊重音乐本身的前提下,运用体态律动的三个基本元素:时间、空间、力量,将体态律动融入音乐中,运用人体各个部位体...
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