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[期刊论文] 作者：周通 刘恩龙 闫志强,
来源：继续教育 年份：2013
摘 要：当前，在任职教育课程教学中还存在互动层次浅、互动形式单一、互动覆盖面窄、互动设计不够合理等问题。解决这些问题需要大力开展全程互动教学方式，即：一是梳理“菜单式问题”，找准“全程互动”切入点；二是组织“集体会诊”，优化“全程互动”方案；三是实施“453互......
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