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[期刊论文] 作者：周邦国 毛仁华,
来源：中外教学研究 年份：2006
在教育教学的工作中，无论是班主任还是科任教师都是习惯性地将精力倾注在“问题学生”和“学困生”的身上，而对学习成绩优异的学生却是高度信任，认为他们自觉性强，能够自己管理好自己。因此，也就忽视了对学习成绩优异的学生进行思想感情上的交流与沟通。实际上，成绩优......
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