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[期刊论文] 作者：王爱平,舒华,周钰昕,,
来源：心理科学 年份：2009
本研究采用视频信息加工任务,考察在无指导的自然阅读状态下,字幕在小学一、三年级儿童伴随学习中词汇获得的作用。研究结果表明:(1)在阅读有字幕视频材料任务中,一、三年级...
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