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[期刊论文] 作者：周雅难,,
来源：当代世界与社会主义 年份：2008
马克思和恩格斯是对现代性进行彻底历史化把握的思想家，早在《共产党宣言》中他们就精辟地分析了与资本主义社会的形成和发展相伴的资本主义现代性的历史演变及其不同于传统社......
[期刊论文] 作者：周雅难,
来源：昆明理工大学学报(社会科学版) 年份：2003
本文通过对列宁《论粮食税》的历史考察,寻找我们进行社会主义建设所需要的合理内核,思考我国社会主义建设的改革发展的起点和未来。...
[期刊论文] 作者：周雅难,,
来源：理论界 年份：2007
本文通过对《物权法》第176条的检讨,明确以下两个问题:物的担保与人的担保并存于被担保债权,债权实现的途径;在第三担保人承担担保责任后,第三担保人之间是否有追偿权和代位...
[期刊论文] 作者：周雅难,
来源：商场现代化 年份：2008
本文通过对多重企业主体法律人格定位利弊之研究,主张法律人格是前提,它决定了企业主体享有权利的范围,即权利能力,并且得出如果法律赋予某类企业以独立的法律人格,使之能够...
[期刊论文] 作者：周雅难,
来源：昆明理工大学学报：社会科学版 年份：2008
人本主义教育理念主张人性向善。重视学生在学习过程中的主动性和自主性,强调以情感作为学习的基本动力,注重与社会的紧密联系等。所以,思想政治理论课教学应从教学目标、教...
[期刊论文] 作者：周雅难,
来源：昆明理工大学学报(社会科学版) 年份：2001
法律在当今社会具有越来越重要的作用,然而目前的法律基础课教学并不能适应社会的需要,本文通过对法律基础教学的具体分析,提出了自己的改进方法....
[期刊论文] 作者：周雅难,
来源：黑龙江高教研究 年份：1998
高校应该正视就业问题的挑战周雅难一、就业形势的分析（一）三种劳动力过剩的压力。据劳动部门推算，我国每年新成长的城镇劳力约为１０００万人，受惯性影响将持续保持较高水平。从农村就业......
[期刊论文] 作者：周雅难,
来源：黑龙江高教研究 年份：2001
本文通过对当今高校学生状况的分析,认为只有改革,才能使高等职业教育培养出来的人才适应社会的需要,由此提出了高等职业教育的改革思路和改革措施....
[期刊论文] 作者：周雅难,
来源：世纪桥 年份：2008
人本主义教育理念主张人性向善，重视学生在学习过程中的主动性和自主性，强调以情感作为学习的基本动力，注重与社会的紧密联系等，这对于《想道德修养与法律基础》课教学的改进和创......
[期刊论文] 作者：周雅难,
来源：山西高等学校社会科学学报 年份：2003
通过时列宁新经济政策的研究,我们可以得出社会主义建设如同战争年代一样必须一切从客观实际出发,一切从本国国情出发的结论.以此比较邓小平同志关于中国特色社会主义理论以...
[期刊论文] 作者：周雅难,
来源：邯郸师专学报 年份：2004
以理性精神为出发点,分析我国当今学术、教育现状,提出学术、教育领域呼唤理性的观点,抵御学术、教育领域的腐败....
[期刊论文] 作者：周雅难,
来源：纺织教育 年份：2001
在心理学上，自卑属于性格的一种缺陷，表现为对自己的能力和品质做出过低的评价。自卑是大学生常见的一种心理现象。而具有自卑心理的学生在高职教学生中占有一定的,商职学生的......
[期刊论文] 作者：周雅难,,
来源：理论界 年份：2008
本文通过对企业主体法律人格确认的问题研究,主张法律人格是前提,它决定了企业主体享有权利的范围,即权利能力,并且得出如果法律赋予某类企业以独立的法律人格,使之能够独立...
[期刊论文] 作者：周雅难,,
来源：理论界 年份：2010
在中国特色社会主义建设时期,并非所有的人民主体都能够成为法律主体.要实现中国特色社会主义民主法治人民主体地位,必须坚持历史唯物主义的立场,不断发展社会主义市场经济和...
[期刊论文] 作者：周雅难,,
来源：思想政治教育研究 年份：2008
人本主义教育理念主张人性向善,重视学生在学习过程中的主动性和自主性,强调以情感作为学习的基本动力,注重与社会的紧密联系等.思想政治理论课教学应从人性观、教学动力、教...
[期刊论文] 作者：周雅难,
来源：重庆工业高等专科学校学报 年份：2001
对普通高校法律基础课教学存在的问题及其成因进行分析,针对传统教学方法与法律基础课程为教学构成的矛盾,提出采用“案例教学法”,运用现代教学手段提高法律基础课的教学质...
[期刊论文] 作者：周雅难,
来源：重庆工业高等专科学校学报 年份：2000
针对高等职业技术教育特别是在本科院校的高等职业技术教育的发展滞后于本科教育的现象，提出利用本科学科教育丰富的学科优势来发展高等职业技术教育。...
[期刊论文] 作者：周雅难,
来源：思想政治教育研究 年份：2008
(昆明理工大学应用技术学院,云南昆明650093) 摘 要:人本主义教育理念主张人性向善,重视学生在学习过程中的主动性和自主性,强调以情感作为学习的基本动力,注重与社会的紧密联系等思想政治理论课教学应从人性观教学动力教学内容的指导思想以及教学结构上......
[期刊论文] 作者：周雅难,
来源：当代世界与社会主义 年份：2009
[内容提要]正处于向现代社会转变和现代化进程中的当代中国，必须要解决现代性问题，而中国特色现代性的建构和生成又有其特殊性和复杂性：在当代中国解决现代性问题，既要克服西方现代性的弊端，又要吸收西方现代性中体现人类文明发展进步的因素和肯定成果，找到立足中国、......
[期刊论文] 作者：周雅难,赵甲明,,
来源：学校党建与思想教育 年份：2009
本文探讨了以下问题：（1）科学发展观的“科学”的含义；（2）科学发展观的以人为本与费尔巴哈人本学和现代人本主义对人的抽象理解的区别；（3）坚持以人为本的唯物史观根据；（4）人的发展为什么是......
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