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[期刊论文] 作者：和群峰,,
来源：青春岁月 年份：2018
生活化教学就是将生活中的案例和现象融合到课堂教学中.高中政治课程内容大多是与学生的生活的环境息息相关,学习高中政治知识可以让学生在情感态度、道德修养、价值观等方面...
[期刊论文] 作者：和群峰,
来源：学术理论与探索 年份：2012
教学反思被认为是促进教师专业发展和自我成长的核心要素。在教学实践中，坚持以新课程标准的先进理念和方法为指导，对“如何成为一名反思型教师”进行以下思考： 1.反思教学目标的达成，实现三维目标的有机统一 由于我们对新课程教学的三维目标的设计和操作缺乏......
[期刊论文] 作者：和群峰,
来源：学术理论与探索 年份：2012
一、高中学生诚信道德问题的表现与原因分析 目前中学生的诚信道德究竟如何呢？从总体上看，中学生的诚信道德状况主流是好的，他们普遍为人忠恳诚实，做事讲信用，是一个讲文明、讲道德的良好群体。但是，由于受各种不良风气的影响，不少学生的诚信道德不容乐观。主要有以......
[期刊论文] 作者：和群峰,
来源：中国学术研究 年份：2012
《普通高中思想政治课程标准(实验)》在课程资源的开发和利用中指出:“一是丰富、拓展课程资源，二是主动开发课程资源”。而传统的高中思想政治课教学课程资源比较单一，往往是“一本教材教到底”，与学生的实际、生活相脱节，导致学生学习思想政治课兴趣不高，学习效率......
[期刊论文] 作者：和群峰,
来源：锦绣·中旬刊 年份：2020
摘要：在新课程理念下，教师只是课堂的指导者、引导者、组织者和合作者，要想最大程度地发挥课堂提问的作用，教师必须讲究课堂提问的艺术，激发起学生对知识的渴望和探究欲求，继而使学生有疑而问、有疑就问、敢于诘问、善于提问，我们最终才能构建起开放创新的、充满生机活......
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