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[期刊论文] 作者：唐治宣,
来源：学校教育研究 年份：2016
数学学困生的转化问题，一直是阻碍初中数学教学成绩提高的难点。初中数学学困生的形成，原因是多方面的，但是归纳起来，主要有以下几点表现：一是学生数学知识基础差，基本概念、定理模糊不清；二是学生学习缺乏主动性，自学能力差；三是课堂学习消极被动；四是教师布置的作用不能......
[会议论文] 作者：唐治宣,陈明舜,李雪,余章华,唐梅,安郁,吴佳津,潘明武,聂绪均,
来源：2019年度教育发展研究规划科研成果交流会 年份：2019
部分教师更愿意做课堂的主人公，只关注知识的传播和思维方式的灌输，忽视培养学生思考问题的能力和思维重现的过程，使得学生只依赖老师的讲解，缺乏自主探究的过程；还有一部分教师由于提出的问题没有考虑学生的层次，导致部分学生无法理解，课堂活跃度随之降低；有的学生提出......
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