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[期刊论文] 作者：唐泰清,,
来源：地理教学 年份：2020
我校地理课堂多采用"主题探究式"的教学模式,为了将课堂教学的主题探究延伸到课堂外,培养学生用地理视角分析身边地理事物和现象的能力,本文尝试在高二第一学期即将结束时布...
[期刊论文] 作者：唐泰清,,
来源：中学地理教学参考 年份：2004
奥地利哲学家鲁道夫·斯坦纳说过"教育的根本目的在于唤醒人们在生命和生活中真正的洞察力和判断力,只有唤醒这种能力,才能走向真正的自由"[1]。所谓洞察,即很清楚地观察...
[期刊论文] 作者：唐泰清,,
来源：中学地理教学参考 年份：2004
高考命题最基本和本质的工作目标是"考查能力",评价试题质量最基本的标准是"是否考查了能力"[1]。高考对学生地理思维能力的考查,即考查学生对地理问题的认识、分析、判...
[期刊论文] 作者：唐泰清,,
来源：地理教育 年份：2006
风靡全球的因特网是全球规模最大的信息源基地，但要想在浩瀚无边的信息海洋中迅速而准确地获取自己需要的地理资源，如没有专门的搜索工具，任何人只能望网兴叹。在近四年制作中学......
[期刊论文] 作者：唐泰清,,
来源：中学地理教学参考 年份：2016
地理核心素养的培育是深化地理课程改革的新指向,[1]构建高中地理核心素养体系的最终目的是培养高中生的地理核心素养。地理核心素养主要包括"人地观念、综合思维、区域...
[期刊论文] 作者：唐泰清,,
来源：地理教学 年份：2017
在地理教学中,地理教师应结合教学实际创造性地设计各类地理调查活动。开展地理调查活动能促进学生核心素养的形成与发展,能激发学生的地理学习兴趣;能培养学生地理洞察力,运...
[期刊论文] 作者：唐泰清,
来源：地理教育 年份：2003
网络课件是存储于WWW服务器或局域网服务器上集文本、声音、图像、影像、动画于一体用HTML和java语言编写的超媒体教学软件,是在网络环境下为完成某教学活动所需要的一件或一...
[期刊论文] 作者：唐泰清,
来源：中学地理教学参考 年份：2018
奥地利哲学家鲁道夫·斯坦纳说过“教育的根本目的在于唤醒人们在生命和生活中真正的洞察力和判断力，只有唤醒这种能力，才能走向真正的自由”。所谓洞察，即很清楚地观察。地......
[期刊论文] 作者：唐泰清,
来源：中小学信息技术教育 年份：2002
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[期刊论文] 作者：唐泰清,
来源：中学地理教学参考 年份：2002
网络教学是通过传输课件内容的方式来实现的 ,网络课件集教学内容、学习栏目和交互功能于一体 ,其丰富的信息资源、方便快捷的信息获取方式 ,正是新时代信息化教学的具体表现...
[期刊论文] 作者：廖雅容,唐泰清,
来源：中学地理教学参考 年份：2020
在新高考选科背景下,结合STEM教育理念和5E教学模式,尝试搭建基于STEM教育理念的教学环节:引入、探究、解释、精致化、评价,为地理核心素养的落实探寻有效途径。...
[期刊论文] 作者：江新平,汤江波,唐泰清,
来源：地理教育 年份：2004
在2004年的春季高考结束后,引发了广大师生对文科综合能力测试第36题的争论,有人认为图3(本文图1)有错误,甚至提出了争议图(本文图2).我们认为图3没有错误,查阅"中国自然地理...
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