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[学位论文] 作者:唐湘蓉,, 来源: 年份:2005
对于精细油气勘探来说,地震反演成果在油藏描述及油气横向预测等研究工作中所起的作用也越来越重要,它能较真实地反映出地下的地质构造和储层的岩性特征,能够大大提高钻井的...
[期刊论文] 作者:唐湘蓉,, 来源:广西教育 年份:2015
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:"学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者,语文教学应在师生平等对话的过程中进行。"对话在形式上表现为提问...
[期刊论文] 作者:唐湘蓉,, 来源:广西教育 年份:1996
抓住重点词句,落实语言文字训练──“九义”小学语文第二册28课《小壁虎借尾巴》教例评析柳州铁路局第三小学唐湘蓉【教例】教学要求:1.要求学生看懂图意,理解课文内容。了解鱼、牛......
[期刊论文] 作者:唐湘蓉, 来源:特种油气藏 年份:2005
裂缝系统的形成常常受到构造运动及其作用强度的影响.裂缝的产生同构造应力场分布密切相关,构造应力场的作用效果又依赖于地层的岩石物性特征.本文从裂逢形成的外因--裂缝形...
[学位论文] 作者:唐湘蓉,, 来源:成都理工大学 年份:2012
生物礁滩油气藏具有储集性能优良、丰度大、含油气性良好、产量高等特征,有着广阔的油气潜力。但生物礁滩油气藏属于岩性油气藏,其储层预测及流体识别一直是油气勘探的难点。本......
[期刊论文] 作者:唐湘蓉,, 来源:小学教学研究 年份:2001
笔者经过几年的教学实践研究,现将信息技术与小学语文教学整合的几点做法浅述如下:一、利用计算机图、文、声、像、动并茂的特点,激发阅读欲望计算机集文字、图形、图像...
[期刊论文] 作者:唐湘蓉,, 来源:广西教育 年份:2007
历史“成长记录袋”评价的对象是学生,评价的基本成分是学生作品,评价的一个重要用途就是让学生评价自己的作品,反省自己的学习过程,由此来发现自己的优势与不足。为了真正发挥成......
[期刊论文] 作者:唐湘蓉, 来源:广西教育 年份:2005
近年来,我充分运用现代教育技术,开展信息技术与历史学科教学整合的实践和探索,以信息技术环境下探究性学习模式的实验研究为突破口,促进了教学方式和学习方式的转变,促进了教师和......
[期刊论文] 作者:唐湘蓉, 来源:广西教育 年份:1999
[期刊论文] 作者:唐湘蓉, 来源:广西教育 年份:1995
挖掘教材语言因素教好常识性课文──“九义”六年制小学语文第三册24课《植物妈妈有办法》教例评析柳州铁路局三小唐湘蓉【教例】教学要求:1.理解诗句;了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎......
[期刊论文] 作者:唐湘蓉, 来源:小学教学研究 年份:2001
笔者经过几年的教学实践研究,现将信息技术与小学语文教学整合的几点做法浅述如下:...
[期刊论文] 作者:唐湘蓉, 来源:小学教学参考:语文版 年份:1996
本课文以“书”为线索,叙述了1932年国民党反动派统治时期,鲁迅先生送书给一位青年汽车售票工人的故事,表现了鲁迅先生对青年的关怀和青年对鲁迅先生的崇敬与感激。在写...
[期刊论文] 作者:唐湘蓉, 来源:广西教育·D版 年份:2015
编者按:预设与生成是课堂教学中的一对矛盾。在课堂教学中,有时候教师预设的问题并不是学生不懂的、感兴趣的或迫切需要解决的问题,作为能动的主体,学生往往会撇开老师的问题,提出自己感兴趣的、阻碍自己学习的问题。学生的问题,既可以是自己在学习过程中自主发现的,也......
[期刊论文] 作者:唐湘蓉,, 来源:基础教育研究 年份:2007
一、虚拟历史情景。进行情感体验,激发探究兴趣探究性学习方式本身的特点和要求,关注的是学习的过程和学生在过程中得到的体验和感悟,所以学生不仅仅获取了知识,更重要的是掌握了......
[期刊论文] 作者:唐湘蓉, 来源:广西教育 年份:1996
把发展语言和发展思维结合起来──小学六年级作文指导课《昆明湖畔的红领巾》教例评析柳州铁路局第三小学唐湘蓉[教例]教学要求:1.仔细观察六年级第十二册语文书封面,理解图意,确定......
[学位论文] 作者:唐湘蓉, 来源:成都理工大学 年份:2012
生物礁滩油气藏具有储集性能优良、丰度大、含油气性良好、产量高等特征,有着广阔的油气潜力。但生物礁滩油气藏属于岩性油气藏,其储层预测及流体识别一直是油气勘探的难点。 ......
[期刊论文] 作者:唐湘蓉, 来源:建筑工程技术与设计 年份:2016
[期刊论文] 作者:唐湘蓉, 来源:建筑工程技术与设计 年份:2016
[学位论文] 作者:唐湘蓉, 来源:成都理工大学 年份:2005
本文针对塔河油田碳酸盐岩储层的特点和预测难点,在充分吸收前人关于碳酸盐岩缝洞型储层的研究成果的基础上,应用目前油气勘探领域中用于储层预测的多种地震测井联合反演方法(......
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