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[期刊论文] 作者：唐纪瑛,
来源：中国职业技术教育 年份：2004
“2+1”中本贯通培养模式坚持课程一体化建设原则,在分析中本贯通专业对应岗位群所需职业能力的基础上,开发了由专业基础课、专业主干课、专业拓展课和专业实践课四种课程模...
[期刊论文] 作者：唐纪瑛,
来源：上海教育 年份：2021
＜正＞"汇兰"二字,既有承接"徐汇"的地域含义,又喻指上海市信息管理学校师生共聚校园,平等和睦,教学相长,共同发展。"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"是习近平总书记在新时代给教育界出的一道重要考题。回应这一时代之问,每所学校都不尽相同地作出了各自的表达......
[期刊论文] 作者：唐纪瑛,
来源：教育传播与技术 年份：2020
近年来，信息化手段、数字化手段深度融入教育活动中，促进了教育模式的转变，成为提升教育教学质量的重要手段。但当前信息化教学管理制度和机制缺失、信息化资源无法共享、师生信息素养不足等问题仍制约着职业教育信息化的发展。本文以中职文秘专业为例，从信息化教学......
[期刊论文] 作者：唐纪瑛,
来源：教育与职业 年份：2023
标准化与个性化的取舍问题是职业院校实训教学长期面临的难题，而职业教育数字化转型为在标准化教学资源模块建设基础上，探索满足学生个性化学习需求的模块化定制实训教学模式提供了可能。模块化定制实训教学模式是模块化实训教学模式的创新，以因材施教为基本准则，在......
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