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[期刊论文] 作者：唐绿蓝,,
来源：当代教研论丛 年份：2019
如何以有效的方法培养、激发学生的拼读热情,提高汉语拼音学习的实效性呢?这是语文教师在拼音教学中遇到的难点。本文旨在探讨如何突破这一教学难点,有效地运用部编版教材在...
[期刊论文] 作者：唐绿蓝,
来源：黑河教育 年份：2020
小学中高年级学生的创造思维不断发展,他们对文学作品的个性解读能力不断增强,逐步形成自己独特的阅读感受。教学中教师重点围绕“找准文本切入点”“善于捕捉文本的表现手法...
[期刊论文] 作者：唐绿蓝,
来源：学校教育研究 年份：2019
摘要：本文旨在围绕“揣摩小说的描写技法”“分析小说中的矛盾冲突”“关注小说的课后读写为落脚点”三个方面进行小说的个性解读教学，激发学生个性化阅读的兴趣，领悟小说的意蕴所在，提高学生个性化解读小说的能力。 关键词：小说 个性解读 矛盾冲突 小学中高......
[期刊论文] 作者：唐绿蓝,
来源：教育艺术 年份：2019
《语文课程标准》明确指出:“阅读是个性化的行为。”学生对同一内容的文学作品理解各有差异,教师在阅读教学中应尊重学生独特的心灵感悟,鼓励学生细致地品味文学作品的精髓,...
[期刊论文] 作者：唐绿蓝,
来源：教育艺术 年份：2021
统编教材的编排内容既贴地气,又具有时代气息。教材除了加强不同年段、不同册次之间的纵向联系,体现由易到难、由浅入深的发展梯度,还着力加强单元内部的横向联系,使各个板块内容形成合力,共同促进学生的发展。根据统编教材的特点,本文阐述了童话教学的策略。......
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