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[期刊论文] 作者：唐训成,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2017
初中数学教学要走出应试的樊篱，改变机械接受、死记硬背的现状，引导学生主动参与、积极探究，提高学生分析、解决问题的能力.有些教师对有效教学的理解存有偏差，从“满堂灌”走向“满堂问”，不管问题质量、数量、深度，不顾学生实际而一味提问，不能激发学生的兴趣，也不能......
[期刊论文] 作者：唐训成,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2016
长期以来，应试教育钳制了教师的教学观念，学生的时间被上课、作业、各种考试塞得满满的，教师习惯于“一言堂”的封建家长式作风，学生的思考力、创意力受到抑制。著名教育家杜威对传统的教育提出了批判，倡导学生在“做中学”中发展思维、提高动手探究的能力，掌握问题解......
[期刊论文] 作者：唐训成,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2015
新课程改革的深入推进，对当前各个阶段的学科课堂教学提出了新的目标和要求.初中数学学科作为思维性、抽象性、逻辑性等特性显著的基础知识学科，对课堂教学方式的运用也提出了与时俱进的目标和要求.通过对新课改标准内涵的整体研析，可以发现，学习能力、数学素养、学......
[期刊论文] 作者：唐训成,,
来源：数学大世界（上旬版） 年份：2018
在初中数学教学中,教师要关注学生的长远发展,让学生的兴趣得以激发、智慧得以闪现、个性得以彰显.本文主要从有效衔接、有效构建、多元评价等方面阐述初中数学生态课堂的构...
[期刊论文] 作者：唐训成,,
来源：数学大世界（上旬版） 年份：2018
在初中数学教学中,教师要创设情境、适时追问、把握契机,为学生的思维指向,引导学生对话交流,促进学生的深度思考....
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