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[期刊论文] 作者：唐鸿君,
来源：赢未来 年份：2018
德国教育家第斯多惠曾说：教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。当我们关注学生心理，唤醒他们也许正在沉睡的语文意识的时候，他们必然会充满信心地去学习文言文......
[期刊论文] 作者：唐鸿君,,
来源：少年儿童研究 年份：2012
新课标指出:“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。”对于高中生来说,通过课堂活动,能够激发兴趣,调动更多学生参与,将自主学习与提高学...
[期刊论文] 作者：唐鸿君,
来源：语文周报·教研版 年份：2016
高中语文课堂的有效性是课堂教学的生命，所谓课堂有效性，指的就是在课堂教学中，教师运用恰当的方法，用最少的时间、最少的精力取得最大的课堂效果，让学生获得最大的进步与收获。现在的高中语文课堂教学，取消语法、逻辑的学习和语法、逻辑知识的概念性考试是不足取的，是......
[期刊论文] 作者：唐鸿君,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2014
作为高中语文教师，很多情况下是在和文言文打交道。文言文凝聚着中国灿烂的历史文明和宝贵的精神财富。学习文言文，就是走近中国的传统文化；学好文言文，将有利于中国传统文化的传承。然而，一提到文言文，不少教师会喊头疼，因为上文言文课，往往是出力最多，效果却不大。通常......
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