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[期刊论文] 作者：圈炳英,,
来源：青海教育 年份：2013
一位特级教师曾说过：教3＋2=5的教师是合格教师，教3＋2=？的教师是好教师，而用3＋2=6来教的教师才是优秀教师。这句话表达了这样一种教学思想：“错误”可以激发学生的心理矛盾和问题意识，......
[期刊论文] 作者：圈炳英,
来源：青海师专学报.教育科学 年份：2005
在艺术教学中实施课堂即时评价是对教学评价手段改革的一个重要举措。课堂即时评价就是指在课堂教学活动中对学生所作的各种学习行为给予及时肯定的评价。一、评价对象的全员...
[期刊论文] 作者：圈炳英,,
来源：新课程学习(上) 年份：2012
以教师单向灌输知识为主的课堂观向学生终身学习授以学法的课堂教学新理念转化，体现了教师的主导作用。与此同时，要更加关注学生的发展，重视激发学生学习的内在动机，发挥学生的主......
[期刊论文] 作者：圈炳英,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【中图分类号】G420 展示交流，就是让学生在课堂上按照自己喜欢的方式来表达自己对有关知识的理解和感悟。课堂教学中的"展示交流"这一环节，既可以对学生的预习效果进行检测，又是课堂生成的沃土。在这过程中学生可说、可写、可演、可画，他们自由地驰骋课堂，尽情展......
[期刊论文] 作者：圈炳英,,
来源：青海教育 年份：2013
一位特级教师曾说过：教3+2=5的教师是合格教师，教3+2=？的教师是好教师，而用3+2=6来教的教师才是优秀教师。这句话表达了这样一种教学思想：“错误”可以激发学生的心理矛盾和问题意......
[期刊论文] 作者：圈炳英,,
来源：新课程(下) 年份：2012
新课程强调学生是课堂教学的中心,学生的活动应贯穿在教学的每一个环节。学生课前三分钟活动,充分体现了对学生主体地位的重视,让学生有更多的展示自己、发展自己和完善自己...
[期刊论文] 作者：圈炳英,
来源：当代教育之窗 年份：2011
【摘要】在教学中尊重教育教学规律 ,相信学生并大胆让学生主动参与到语文教学的整个过程中来,让他们充满激情地去听,去思考,去表现。 【关键词】独立思考；交流讨论；质疑问难 Make the student active study language it I see Quan Bing-ying 【Abst......
[期刊论文] 作者：圈炳英,
来源：现代教育教学探索杂志 年份：2011
“谁在努力分析自己的课的优点和缺点，分析自己跟学生的相互关系中的问题，那他就已经取得了一半的成功”。这是著名教育家苏霍姆林斯基对我们的忠告与期望。反思自己的教学行为，用身心去感悟课堂教学的思想的尊严和乐趣，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾......
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