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[期刊论文] 作者：坚参尼玛,
来源：杂文月刊·教育世界 年份：2014
在课堂教学中，当学生获得了对教学内容的感性认识以后，教师要及时地把学生的认识提高到理性认识的高度，即形成概念、掌握规律、认识原理。在对这些基本知识进行教学的时候，教师首先要提供大量的直观感性材料，然后通过对这些材料的分析、综合概括形成概念、规律和原理......
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