搜索筛选:
搜索耗时1.3075秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：夏双亚,,
来源：湖南中学物理 年份：2014
教材是学生学习、教师教学的重要资料,但并不是所有教材都能适应所有学生的学习,这就需要教师对教材内容重组与整合,对教材进行二次开发,创造性地设计出符合学生身心发展特点...
[期刊论文] 作者：夏双亚,,
来源：高中数理化 年份：2015
高一学生抽象思维能力、分析判断能力较弱,依然习惯从现象直观获得经验,缺少对现象本质进行探究的习惯和意识,从而导致分析和解决问题能力较弱.＂牛顿第一定律＂一课从实验出发,......
[期刊论文] 作者：赵杰,夏双亚,
来源：中学课程资源 年份：2021
传统教学受教学资源、教学环境、教学时间和教学经验等因素的影响,教师对学情难以精准把控,导致教学质量不高.信息技术与教学的融合越来越紧密,催生了一系列服务于教育教学的...
[期刊论文] 作者：蔡晓明, 夏双亚,,
来源：湖南中学物理 年份：2019
随着网络信息化技术的发展,信息技术与教育融合越来越紧密,为学生呈现越来越多的教学资源,拓宽了学生的学习方式。复习类微课即为其中一种资源。本文从学生学习需求角度阐述...
[期刊论文] 作者：蔡晓明,夏双亚,,
来源：高中数理化 年份：2012
所谓的发问点事实上就是课堂教学过程中教师提出问题的切入点.一个教师的提问水平高低在很大程度上都反映在发问点的选择上.如果教师可以在适宜的发问点处进行提问,不但可以...
[期刊论文] 作者：蔡晓明 夏双亚,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2013
隨着新课程改革的逐步深入，物理实验教学越来越受到大家的重视。但是在具体的教学过程中很多教师都反映高中物理实验教学太难教，学生提不起对物理实验的兴趣。我认为造成这种现象的主要原因是教师的教学方法不恰当。只要运用科学、合理的教学方法，物理实验教学也就......
相关搜索：
