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[期刊论文] 作者：夏宁满,,
来源：外语电化教学 年份：2014
本文在厘清认知负荷与组合型英语听力解码概念和关系的基础上,考察输入纯音频信息和有图形、图像等辅助的组合型音频信息输入所引起的学习者认知负荷的变化及其对学习者英语...
[期刊论文] 作者：夏宁满,,
来源：宁波大学学报(人文科学版) 年份：2014
以英汉语料中出现的语言刻板印象为例,运用批评性话语分析框架下的情态系统、及物性和词汇选择理论对其产生的过程进行分析,并揭示其背后隐藏的性别、阶级、种族和民族差异等...
[期刊论文] 作者：夏宁满,,
来源：浙江工商职业技术学院学报 年份：2009
本文通过简要分析国内外商务英语语言研究现状,在对其研究成果整理的基础上,对现代商务英语的语言特色进行定性的描述,其目的在于探索高职商务英语人才培养的基本要求和方向...
[期刊论文] 作者：夏宁满,,
来源：浙江工商职业技术学院学报 年份：2012
依据职业行动导向理论，采取定性和定量相结合的研究方法，以服装外贸英语口语课程为例，借助网络设备等现代教育技术，通过课堂和教材设计，把行动导向理论有效地应用在口语教学中，试图......
[期刊论文] 作者：夏宁满,,
来源：外语电化教学 年份：2017
文章针对教育语言学学科关联研究中只罗列关联学科而疏于解释和论证这一问题,在简要梳理教育语言学学科发展历史和学科关联相关概念的基础上,通过绘制1978年至2017年教育语言...
[期刊论文] 作者：夏宁满,,
来源：外语与外语教学 年份：2018
教育语言学作为一门新兴学科逐渐引起国内外学者的广泛关注。本文借助知识图谱可视化工具Cite SpaceⅢ,通过对1996年至2016年国内外教育语言学学科研究进展的分析,发现国内外...
[期刊论文] 作者：夏宁满,,
来源：中国外语 年份：2018
本文对教育语言学的研究进行了文献计量学分析,发现其主要围绕三个层面11个大类主题展开,即宏观层面的语言教育政策和语言教育问题研究,中观层面的第二语言习得、语言教师教...
[期刊论文] 作者：夏宁满,,
来源：浙江工商职业技术学院学报 年份：2010
毕业设计质量的高低从一定意义上反映毕业生的质量,它直接影响学生的工作能力和现场适应能力。应该研究和探索毕业设计模式与质量评价方法,使毕业设计管理工作符合现代化教育...
[期刊论文] 作者：夏宁满,,
来源：浙江工商职业技术学院学报 年份：2008
翻译过程中译作发生变形或错位是无法避免的，本文从转移上下文语境、构建情景语境和转换社会文化语境三个方面出发，探讨如何克服语境抗译性来扭转翻译过度变形。...
[期刊论文] 作者：夏宁满,,
来源：浙江工商职业技术学院学报 年份：2009
本文在对研究对象——高职学生全面分析的前提下,结合高职学生的人才培养目标和高职学生英语教学大纲对英语翻译能力的要求,从对比语言学的角度,通过对比分析的方法找到英汉...
[期刊论文] 作者：夏宁满,,
来源：长江大学学报(社会科学版) 年份：2013
语言模因理论为计算机辅助下的英语口语教学提供了方法论基础。学生在语言模因理论的指导下，通过整合计算机网络资源，进行不间断的操练后，其语音语调优美程度、用词准确度、语言......
[期刊论文] 作者：夏宁满,,
来源：当代外语研究 年份：2012
本研究以语言模因理论为基础,采取完全随机实验设计,调查语言模因方法在外语写作过程中的使用情况。结果表明:学习者使用语言模因方法的总体水平不高,其中,使用直接套用最频...
[会议论文] 作者：夏宁满;,
来源：2016宁波高等教育研究论坛 年份：2016
在把握宁波基本建成现代化国际港口城市目标内涵的基础上,系统梳理宁波职业教育开放合作现状,通过与国际化城市尤其是现代化国际港口城市职业教育开放合作的经验及政策比较,...
[期刊论文] 作者：夏宁满,
来源：外语研究 年份：2022
库恩的范式理论认为研究范式是形成常规科学的要素，是学术共同体必须遵守的理论体系，任何一门学科成为科学之前都要经过新旧范式之间的竞争和调整并逐渐走向成熟。受库恩范式理论启发，社会学家Guba&Lincoln依据学术共同体对某一研究领域的本体论、认识论和方法论的......
[期刊论文] 作者：夏宁满,
来源：外语电化教学 年份：2021
教学质量是学校的生命线。翻译硕士专业学位（MTI）研究生对教学质量的满意度是衡量翻译硕士专业学位教学质量的重要参照。文章首先提出翻译硕士研究生教学质量满意度的概念模型和理论假设,然后对24所高校的MTI中心实施问卷调查,并运用SPSS软件对提出的模型和假设进......
[期刊论文] 作者：熊惠平,夏宁满,,
来源：教育发展研究 年份：2016
以指标评价体系为代表的高职院校县域服务能力评价体系建设,对于高职院校实现可持续发展具有重要意义;而维度选择以及由此引发的指标设计成为高职院校推进“下移”战略的现实...
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