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[期刊论文] 作者：夏科晴, 程韶光,,
来源：地理教学 年份：2017
＂体验式探究课堂教学＂是在新课改背景下应运而生的,通过创设情境,让学生先感知地理表象,而后学生主动参与探究,获取地理知识和技能。从感知到感悟的体验过程,既培养了学生学习......
[期刊论文] 作者：程韶光, 夏科晴,,
来源：地理教学 年份：2017
2017年江苏高考地理卷新鲜出炉,众所关注的对地理核心素养的考查表现得淋漓尽致,尤其体现在地理学科传统的两大特色"区域性"和"综合性"上。作为基层普通的地理教师,领悟命题...
[期刊论文] 作者：夏科晴,程韶光,
来源：地理教育 年份：2017
一、课标解读"自然地理环境的整体性"是必修1第五章第一节的内容,是对必修1自然地理知识的总结、归纳、融合,同时,这节知识也是今后进行必修2人文地理、必修3区域地理学...
[期刊论文] 作者：赵峰, 李健, 夏科晴,,
来源：地理教学 年份：2018
项目式学习,是为实现特定的目标,以任务为导向,以小组合作方式解决项目任务的学习方式。构建项目式学习的环境素材,是完成项目任务的重要环节。本文从分析构建项目式学习环境...
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