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[期刊论文] 作者：姚亚云,,
来源：环境教育 年份：2004
幼儿的年龄特点决定了幼儿环保行为习得的易变和反复,需要我们在多种活动和一日生活的各个环节之中,潜移默化地进行渗透教育,才能使孩子们从"知道了"到"做到了",最后达到"习...
[期刊论文] 作者：姚亚云,
来源：学前教育研究 年份：2003
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[期刊论文] 作者：姚亚云,
来源：山东教育(幼教刊) 年份：2005
身为幼儿园园长，常常感动于每一位教师，感动于发生在她们身上的每一个细节。...
[期刊论文] 作者：姚亚云,,
来源：临床医药文献电子杂志 年份：2017
目的研究调强放射治疗对鼻咽癌初治患者的远期疗效,对其中的影响因素进行分析,找到针对性对策。方法选取我院2013年1月-2016年1月收治的鼻咽癌初治患者20例作为研究对象,对其...
[期刊论文] 作者：姚亚云,,
来源：早期教育(教育教学) 年份：2020
日本东京大学的佐藤学教授说过,“文化的变革是缓慢的,到一个学校只要看看他们的教研活动的氛围和情况就完全可以知道学校的好坏了”。园本教研的责任人是业务园长,她们的专...
[期刊论文] 作者：姚亚云,,
来源：早期教育(教育教学版) 年份：2018
自2014年以来，我市将课程游戏化项目深入推进作为实施第二个“学前教育三年行动计划”的重要抓手，并以此为契机，带动全市幼儿园课程改革整体水平的协同提升。在推进的过程中，我们......
[期刊论文] 作者：姚亚云,,
来源：教育导刊(下半月) 年份：2010
设计意图小班幼儿是否能够运用声音的强弱进行音乐表现呢？一次音乐活动时，我做了一个小小的尝试：让小班孩子学习看指挥分别用“大的声音或小的声音”（小班幼儿对“声音的强弱”能......
[期刊论文] 作者：姚亚云,
来源：早期教育(教师版) 年份：2015
作品分析 卢梭的《丛林组画》枝条自由伸展，叶片描绘精细，动物和人都掩映在高大的灌木丛中，人与自然和谐共处。根据我对卢梭作品的理解、感悟，以及对大班幼儿年龄特点和审美水平的了解，我选择了组画中的《奇异的景色》让幼儿欣赏，因为这幅画既有茂密的森林又有幼儿......
[期刊论文] 作者：姚亚云,,
来源：教育导刊(下半月) 年份：2016
设计意图《春天的电话》是广大幼儿教师熟悉的故事,讲述的是小动物发现春天来了之后,都第一时间打电话告诉好朋友这个消息,最后电话又打回给最初发现春天的小黑熊。故事中可...
[期刊论文] 作者：姚亚云,
来源：东方宝宝：保育与教育 年份：2013
教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——【德】雅斯贝尔斯...
[期刊论文] 作者：姚亚云,
来源：东方宝宝：保育与教育 年份：2014
良好的社会性对幼儿的身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。那么，通过什么样的载体、选择什么样的方式，才能引导幼儿正确认识自己和他人，从而促进幼儿社会适应能力发展呢......
[期刊论文] 作者：姚亚云,,
来源：现代职业教育 年份：2018
汉语是世界上形式优美、表意丰富、感情充沛的语言之一,语文就是研究汉语的一门科学,因此学好语文是传承祖国传统语言、发扬祖国传统文化的基本途径.在职业院校中,学生的学习...
[期刊论文] 作者：姚亚云,
来源：环境教育 年份：2001
新近修订的幼儿园教育指导纲要（试行）将环保教育的内容纳入了课程之中，并明确指出：幼儿园要“引导幼儿接触周围的自然、社会环境，使他们有充分的机会感受自然界的美丽与奥妙”，“在......
[期刊论文] 作者：姚亚云,
来源：早期教育(教育教学) 年份：2020
日本东京大学的佐藤学教授说过，“文化的变革是缓慢的，到一个学校只要看看他们的教研活动的氛围和情况就完全可以知道学校的好坏了”。园本教研的责任人是业务园长，她们的专业水准在一定程度上决定着幼儿园的教研水平乃至保教质量。近几年，随着幼儿教育的快速发展和......
[期刊论文] 作者：姚亚云,,
来源：山东教育 年份：2007
设计思路随着人们生活水平的提高,幼儿园家长接送孩子的交通工具正在发生着悄然变化,首先是摩托车取代自行车,而后汽车又在逐步取代摩托车。然而家长和孩子在享受着物质文明...
[期刊论文] 作者：姚亚云,,
来源：山东教育(幼教刊) 年份：2006
每年招收新生后都要分班,不知从什么时候开始,分班打招呼的风气变得很盛,有时一个所谓的热点班级打招呼的人数甚至远远超过这个班的编班人数,究其原因:1.家长出于对孩子教育...
[期刊论文] 作者：姚亚云,,
来源：幼儿100(教师版) 年份：2013
一、活动背景“神奇的小火车”是大班主题活动“你变我变大家变中”的一个语言活动,故事主要讲述乘坐小火车的乘客下车后发生了神奇变化,非常契合大班幼儿好奇、好想象的特点...
[期刊论文] 作者：姚亚云,
来源：学前教育研究 年份：2000
刚入园的小班幼儿对于教师提出的问题 ,常常表现为以下几种情况 :茫茫然不知教师所言为何 ,因而默不作声 ;人云亦云 ,个别幼儿回答了 ,接下去一个个“学舌” ,答案千篇一律 ;...
[期刊论文] 作者：姚亚云,
来源：学前教育 年份：1994
在集体活动中,常常会出现等待的现象,而幼儿天性活泼、好动、控制力差,在等待时常常要么趴下,要么扭来扭去,要么做小动作,影响教学的正常运行。那么,怎样让幼儿学会等待呢?...
[期刊论文] 作者：范育琴,姚亚云,,
来源：早期教育 年份：2005
……适合班级……大班……重点领域……健康……活动形式……集体小组设计意图在活动区活动时,幼儿对饼干盒产生了很大兴趣,他们利用饼干盒或敲敲打打,或拼拼搭搭,或滚滚跳跳...
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