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[期刊论文] 作者：姚兴耕,,
来源：小学教学研究 年份：2004
培养学生具有正确迅速的计算能力是小学数学教学的首要任务。要培养计算能力,唯一的手段是加强练习。加强练习对于学生巩固数学概念,获得熟练的计算技能起着决定的作用,...
[期刊论文] 作者：姚兴耕,,
来源：湖南教育 年份：1984
为引导学生自己探求“商不变的性质”(六册P.43),并能运用它进行一些简便运算,可在新课讲授前,要学生板演两道除法式题: (1) 4720÷590 (2) 48600÷900 接着,用卡片逐一...
[期刊论文] 作者：姚兴耕,,
来源：江苏教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：姚兴耕,,
来源：江苏教育 年份：2004
向学生进行思想政治教育是小学数学教学,的目的要求之一。因此,数学课要防止和纠正忽视思想政治教育的倾向。需要按照数学课特点,结合数学教学内容,向学生进行教育。在小学...
[期刊论文] 作者：姚兴耕,,
来源：江苏教育 年份：2004
五年制小学数学课本第四册第四单元内容是混合运算和应用题。学生已学过不带括号的只含有同一级运算的两步计算的混合式题(只有加、减或只有乘、除),这一单元,要给学生学习...
[期刊论文] 作者：姚兴耕,,
来源：湖南教育 年份：2004
“阶梯法”就是把教学内容按由浅入深的顺序设计,使之类似于一级级阶梯,引导学生在练习、自学、操作等实践活动中一步步向上“攀登”的教学方法。它有利于发展儿童的智力和...
[期刊论文] 作者：姚兴耕,,
来源：湖南教育 年份：2004
学生以前学表内乘除法,运用乘法口诀就能求出积和商,而学有余数的除法就不那么容易。为搞好这一内容的教学,我提出三点建议: (一) 安排准备练习,使学生掌握用乘法口诀计算有...
[期刊论文] 作者：姚兴耕,,
来源：江苏教育 年份：2004
小学数学教学大纲中阐明,培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学的一项重要任务。由于数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,从而使数学教学为培养学生的逻辑...
[期刊论文] 作者：姚兴耕,,
来源：江苏教育 年份：1982
小学数学课本第六册第三章是《四则混合运算和应用题》。我曾参加编写这部分教材,也有些教学体会。现简单地分析一下本章教材内容,提一点教法上的建议,供老师们教学时参...
[期刊论文] 作者：姚兴耕,沈余,,
来源：小学教学研究 年份：2004
一、激发学生探索规律的积极性。学生有了探索规律的积极性,便有了浓厚的兴趣、充分的自信和顽强的毅力,这是能够引导学生探索数学规律的关键条件。教学中我们采取了以下方...
[期刊论文] 作者：徐顺湘, 姚兴耕,,
来源：江苏教育 年份：2004
1.初步感知 师:(出示一个饼的模型)这代表一个饼,请同学们仔细地观察老师的动作(先对折,再切开)。老师把这个饼怎样了?比一比,这两块的大小怎样?说说我是怎么分的?...
[期刊论文] 作者：吴锦文,姚兴耕,,
来源：江苏教育 年份：2004
指导思想以一位数除两位数的算理为基础,让学生通过运用学具,动手动脑,加深理解除法要从最高位除起的算理,引悟出一位数除三、四位数只要按照一位数除两位数的计算方法依次...
[期刊论文] 作者：赵汝彦,姚兴耕,
来源：江苏教育 年份：2004
中央教育科学研究所借鉴国外中小学数学现代化运动的经验,在我国原有教材的基础上编写了一套小学数学实验教材。该教材以算术、代数、几何为经线,概念、计算、应用题为纬线,...
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