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[期刊论文] 作者：姚卫盛,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2015
一、引言“稳定中求发展”是高考英语学科长期以来一贯坚持的试卷设计和命题原则（刘庆思等，2013）。自1988年在广东省1985年开始进行的英语标准化考试实验的基础上推行标准化考试......
[期刊论文] 作者：李留建, 姚卫盛,
来源：中小学外语教学(中学篇 年份：2018
《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出了英语学习活动观的概念,理解英语学习活动观是教师进行教学设计的基础。本文分析了英语学习活动观的内涵,并结合教学实例,阐述了如何在教学中设计学习理解、应用实践、迁移创新等不同层次的英语学习活动,旨在为教师提供应......
[期刊论文] 作者：李留建, 刘欣, 杨琳, 姚卫盛,,
来源：考试研究 年份：2019
学科核心素养进入高考测试评价体系是新一轮高考改革的重大举措。创新能力是英语学科核心素养思维品质中的关键要素之一。本文在研究英语学科核心素养和命题实践的基础上,结...
[期刊论文] 作者：姚卫盛,杨琳,李留建,刘欣,
来源：考试研究 年份：2020
在研究思维品质和教学实践的基础上,结合2019年高考(天津卷)英语笔试测试数据,对考生在阅读理解中表现的思维品质水平进行评析,探究如何通过深度学习促进学生发展思维品质水...
[期刊论文] 作者：姚卫盛,李留建,刘欣,杨琳,高翔,
来源：考试研究 年份：2021
2020年高考英语天津卷两次笔试试题践行高考评价体系的考查要求,通过选择适切的语篇和设计指向学科素养的问题,精心设置情境。教师在教学中应依据高考评价体系和课程标准,加...
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