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[期刊论文] 作者：姚承宪,,
来源：临沂师专学报 年份：1991
美的现象是纷繁多样的,对美的分类也有多种分法。一般的分法是把美分为两大类:一是按美的形态,按美的存在领域,把美分为现实美与艺术美。现实美又分为社会美和自然美;二...
[期刊论文] 作者：姚承宪,
来源：文史哲 年份：1963
典型,是充分共性和鮮明独特个性的高度統一,是典型环境中的典型性格。那充分共性只有通过鮮明独特的个性表現出来,才是典型。那么典型中的“共性”,包含什么內容呢?吳調公先生認为“典型的共性不等于阶級性”,阶級性仅仅是“共性的主要內容”?胰凑J为,在阶级......
[期刊论文] 作者：姚承宪,
来源：山东大学学报：哲学社会科学版 年份：1959
文学創作的根本目的,就是表达作家所要表达的思想,来教育讀者,来为政治服务。而文学作品的思想,不是靠作者干巴巴的說教,不是靠抽象的議論,更不能用三段論法来加以論証,而是依靠作家創造生动的人物形象去显示、去流露。恩格斯指出:“……傾向应当不要特別的指出......
[期刊论文] 作者：姚承宪,,
来源：临沂师专学报 年份：1988
学习美育问题,在当前具有特别重要的意义。赵紫阳在六届人大作的关于“七五”计, 划的报告中,明确地把美育和德育、智育、体育一起列入国家的教育方针,在国家教育方针中...
[期刊论文] 作者：陈毛美,姚承宪,
来源：临沂大学学报 年份：1990
发表在下面的这四篇教改成果论文纲要,是由临沂师专教务处提供的。其中“全方位整体优化教学法”荣获1989年山东省普通高等学校优秀教学成果一等奖和1989年全国普通高等学校...
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