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[期刊论文] 作者：姚杏仁,,
来源：江西教育 年份：1991
复习课是依据教学任务的不同而划分的一种课型,上好复习课,关键在设计。下面就一节“分数应用题”的总复习谈谈小学数学总复习课的设计。 一、教学实况 上课,教师宣布并...
[期刊论文] 作者：姚杏仁,,
来源：小学教学研究 年份：2004
教学要求:(一)使学生理解长方体的表面积,学会计算长方体表面积的方法,并能运用所学知识解决一些实际问题;(二)逐步培养学生的空间观念。教学过程: (一)复习 1.指名面长...
[期刊论文] 作者：姚杏仁,,
来源：小学教学研究 年份：1992
作为人民教师,他的职责归根结底是育人。每一个小学数学教师在进行教学的同时,必须义不容辞地向学生进行思想品德教育。下面仅就数学练习,如何渗透思想品德教育,谈谈自己的点...
[期刊论文] 作者：姚杏仁,,
来源：小学教学研究 年份：1990
已知与未知,两者既对立又统一,在一定条件下可以相互转化。恩格斯把由已知到未知看做是“探寻”新结果的方法,即科学研究方法。由此,教学中必须运用好由已知到未知的转化。一...
[期刊论文] 作者：姚杏仁,,
来源：小学教学研究 年份：1990
情感是人对客观事物是否符合人的需要而产生的态度的体验。教师要善于触动学生的学习情感,使他们始终处于积极、肯定、愉快的学习情感的体验之中。而这种学习情感的诱发应自...
[期刊论文] 作者：姚杏仁,,
来源：小学教学研究 年份：1992
小学数学第三册第五单元第3小节例1、例2、例3的教学是两步计算应用题的起步教学,是学生学习两步计算应用题的开始。学生从解答一步计算应用题到解答两步计算应用题不仅是一...
[期刊论文] 作者：姚杏仁,,
来源：小学教学研究 年份：1992
课堂数学中,新的信息输出后,教师立即收集大量的反馈信息,一方面调节教学,另一方面就是评价教学。随着科学教学论的发展,评价的功能不仅只是强化或矫正学生所学的知识,而且发...
[期刊论文] 作者：姚杏仁,,
来源：小学教学研究 年份：2001
1．(电脑投影显示出一个圆柱)这是一个什么形体?(接着投影用绿色显示出它的底)这是圆柱的什么?(投影用绿色再显示出它的高)这是圆柱的什么?...
[期刊论文] 作者：姚杏仁,
来源：江西教育 年份：2004
教学内容:五年制小学课本数学第三册第100页例1。 教学目标:1.使学生认识两步计算应用题;了解两步计算应用题的结构。2.初步掌握找中间问题的方法。3.初步学会解答两步计算...
[期刊论文] 作者：姚杏仁,
来源：江西教育 年份：2004
启发式教学是开发学生智力的有效方法。究竟应如何把握好启发的时机呢?孔子说:“不愤不启,不悱不发。”这告诉我们,当学生的心理处在不明白而想弄明白,想说而又说不出状态时...
[期刊论文] 作者：姚杏仁, 倪杰军,,
来源：江西教育 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
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