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[期刊论文] 作者：姚盛锋,
来源：教书育人：教师新概念 年份：2018
小学语文文本解读要解读哪些内容,各个年龄段又应侧重解读什么,需要解读到什么程度,对于许多新手老师而言,这些问题是难以解决的,也是急需解决的,更是每位语文老师必须关注和...
[期刊论文] 作者：姚盛锋,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2018
[摘 要] 小学语文文本解读要解读哪些内容，各个年龄段又应侧重解读什么，需要解读到什么程度，对于许多新手老师而言，这些问题是难以解决的，也是急需解决的，更是每位语文老师必须关注和研究探讨的重要问题。本文以管建刚老师执教的《黄山奇松》为例，探讨分析如何解读文本......
[期刊论文] 作者：姚盛锋,
来源：生活教育 年份：2018
实践性课堂近来已成为教育教学中的一大热词,评价一节语文课堂,往往都会从其是否体现出实践性来讨论。随着实践性课堂的深入发展,越来越多工作在教学一线的老师们开始思考:语文课堂的实践性究竟如何体现,怎样才能通过课堂的实践性活动将一节课变得立体起来?但回......
[期刊论文] 作者：姚盛锋,
来源：小学语文教学 年份：2023
＜正＞教学目标：1.阅读《漏》《枣核》两则故事，梳理故事情节，感受其中的智慧与趣味。2.把握两则故事中的反差点，借助适切的学习支架，练习复述、续编故事，提升学生的语言运用与思维能力。3.通过两则故事的阅读与交流，在默读、分角色朗读、表演读等过程中感受反差的趣味，......
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