搜索筛选:
搜索耗时1.6365秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 48 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：姚秋平,,
来源：基础教育课程 年份：2015
区域教研活动课程化是把教师的教学、培训、教研三者融为一体,通过构建教研活动课程化的"两种机制一个体系",改变日常教研活动中目标不明确,活动随意性大;内容零散,缺乏系统...
[期刊论文] 作者：姚秋平,,
来源：化学教学 年份：2006
“二期课改”的核心理念是学生发展为本，重点是培养学生的实践和创新能力，化学实验是培养学生实践和创新能力的重要载体。如何进行实验教学和帮助学生形成实验能力，真正体现“二......
[期刊论文] 作者：姚秋平,,
来源：化学教学 年份：2008
指出了作业训练包含五个环节，即：作业的选择、布置、批改、反馈、矫正。并对每一个环节进行了探索。并提出在化学教学中，减负增效的突破口是改进作业训练。...
[期刊论文] 作者：姚秋平,,
来源：上海课程教学研究 年份：2004
单元学习活动的设计是教学的一个重要环节,是学生参与获得最佳学习效果和终身学习能力的重要途径。着重论述了初中化学单元学习活动通常需要关注目标、情境、类型、评价等要...
[期刊论文] 作者：姚秋平,
来源：基础教育课程 年份：2016
基于课程标准教学与评价是深化课程教学改革、有效实施国家课程的必由之路，已在广大教师中形成共识。但由于缺少教学实践的有力支撑，缺少可学习、可借鉴的方法和经验，特别是缺少......
[期刊论文] 作者：姚秋平,,
来源：基础教育课程 年份：2017
课程与教学改革实践告诉我们：情感态度价值观是学生发展核心素养中必要品格的重要方面，由于情感态度价值观涉及学生的精神层面，对学生在情感态度价值观方面的测评，操作困难，难以像......
[期刊论文] 作者：姚秋平,
来源：化学教学 年份：1995
农村中学化学必修课与活动课互补教学的研究上海奉贤县教师进修学校（２０１４００）姚秋平等一、问题的提出从９５年秋起，上海市将全面实施课程教材改革方案，使用新教材．在农村中学化学教学中，促使必......
[期刊论文] 作者：姚秋平,
来源：基础教育课程 年份：2015
教材教法分析是教师教学设计中一项重要的工作，却往往被弱化甚至忽视。本文通过一次化学教研活动的课程化实践，梳理了教师在教材教法中存在的问题，根据问题设计教研活动的主题和......
[期刊论文] 作者：姚秋平,,
来源：基础教育课程 年份：2015
复习课承载着归纳整理、巩固提高、融会贯通、发展思维、提升能力的独特功能，在整个教学活动中处于承前启后的重要一环。但教学实践中复习教学质量不高，效率低下，是造成学生学业......
[期刊论文] 作者：姚秋平,,
来源：现代教学 年份：2016
目前,在教学实践中,人们已经认识到基于课程标准实施教学的重要性,但是由于缺少教学实践的有力支撑,缺少可学习、可借鉴的方法和经验,基于经验与教材的教学现象还是普遍存在...
[期刊论文] 作者：姚秋平,
来源：现代教学 年份：2016
物质决定意识，意识指引思维。物质变化了，意识与思维不变，会阻碍事物的发展。我们已进入“高铁-互联网”时代，社会的深刻变化，推动着教育的转型升级。教育转型升级关键在教师专业......
[期刊论文] 作者：姚秋平,
来源：现代教学 年份：2019
教育转型发展,需要对原有教育教学思想观念、方法路径、体系机制进行突破,构建以人的发展为本,立德树人、培育学生核心素养的,符合时代发展需要的现代教育新生态。这种转型关...
[期刊论文] 作者：姚秋平,,
来源：现代教学 年份：2006
初中化学课要教给学生什么？一是知道一些基本的化学事实；二是建立一些基本的化学观点；三是学会一些基本的研究化学问题的方法。评课的目的不是为了证明，而是为了改进。...
[期刊论文] 作者：姚秋平,
来源：现代教学 年份：2008
课堂教学设计是上好课的前提。目前，教师所习惯的“教学设计”就是备课，就教材而备教材，强调教师怎么“教”，重点是以教师的“解读”牵引或代替学生的“建构”，学生的学习是一种被......
[期刊论文] 作者：姚秋平,,
来源：现代教学 年份：2008
管理作业要从源头抓起，即从教学与作业的设计开始。备课时作业设计的管理着重有几个方面：设计作业要有整体性。依据学生认知规律，把学科知识内在逻辑与学生思维逻辑有机统一起来......
[期刊论文] 作者：姚秋平,张国华,,
来源：化学教学 年份：2008
化学平衡是高考的重点内容之一，在化工生产中也具有十分重要的实际意义，因此，有关化学平衡的试题．通常是以化工生产为背景，考核学生运用化学平衡知识解决问题的能力。...
[期刊论文] 作者：姚秋平,张国华,,
来源：现代教学 年份：2007
模式基本架构所谓“实践——参与——互动”培训是指:凭借一定理念的引导,借鉴他人的经验,对解决问题的结果,作出预判;通过设计的案例在“情境性的”“个体化的”培训过...
[期刊论文] 作者：姚秋平,刘侠,
来源：现代教学 年份：2020
本文介绍了由徐汇区教育学院研训员领衔的团队如何重构学习资源体系,指导学校开发与建设个性化的线上课程,构建市区校互补的在线课程体系。...
[期刊论文] 作者：施永新,姚秋平,,
来源：现代教学 年份：2006
一、教学设计建议我们的课堂教学设计应站在学生的认知发展、思维方法和情感体验的角度去进行设计。在教学中，如果让学生孤立地去接受苯的结构、性质，一定是索然无味的。如果教......
[期刊论文] 作者：崔鹏,姚秋平,,
来源：现代教学 年份：2006
入选理由:创设问题情境教学法是目前新课程改革背景下教师常用的方法,但如何创设却是个难题。本案例中,教师对该方法进行了探索和实践。Reasons for inclusion: The creati...
相关搜索：
