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[期刊论文] 作者：姚科花,
来源：小学教学研究 年份：2020
教师要关注儿童经验，促使儿童艺术创作的自然生成。本文基于“情境创设，对接儿童初始经验，自然地观察和认知；兴趣激发，唤醒儿童已有经验，自我地感受与表达；寻根溯源，改造儿童固有经验，自觉地探究和学习；分层作业，生成儿童新的经验，自由地尝试和创作；回归生活，内化儿童综合经验......
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