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[期刊论文] 作者：姜喜兴,,
来源：吉林教育 年份：2012
目前一些初中历史教学课堂过于沉闷的现象依然存在,教师并不能很好的安排历史教学课堂各个环节的衔接和时间问题。大多数历史课堂都是老师在讲解,老师在示范,学生并不能够真...
[期刊论文] 作者：姜喜兴,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2021
初中历史作为初中阶段的基础学科，积极推行微课教学能带来教学效率和质量的双提升，前提是教师掌握微课教学的有效原则n和策略等。在微课教学中，教师应鼓励引导学生自主探究，让学生在兴趣激发的情况下积极主动地投入到微课学习与互动中，实现对知识内n容的深层次理解与......
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