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[期刊论文] 作者：姜国章,
来源：快乐阅读：上旬刊 年份：2012
在学校教育中,新课程理念强调实现认知、能力和情感的＂三维目标教学＂。这本是一个综合性、实践性和渗透性很强的话题。如果能够分而述之的话,即可这样认为：认知目标是一种现实性......
[学位论文] 作者：姜国章,
来源： 年份：2004
进入二十一世纪，经济全球化进程不断加快，随着知识经济的潮涌，国际经济环境发生了深刻的变革，主要表现在随着国际贸易日趋自由化、金融国际化和区域经济一体化，特别是跨国公司的迅猛发展，经济全球化进程迫使中国对外依存度不断提高。为适应这种形式，我国产业不仅要提高......
[期刊论文] 作者：姜国章,,
来源：山西教育(教学) 年份：2015
小学生虽然已经掌握了计算的基本方法和技能,但在计算过程中往往会出现这样或那样的错误,针对这种情况,我认为掌握一些验算方面的小技巧,对学生计算准确率的提高有很大的帮助...
[期刊论文] 作者：姜国章,,
来源：山西教育(教学) 年份：2014
数学课堂教学既要关注教师教的层面,又要关注学生学的层面。“问题解决与实践体验的模式”就是试图让学生积极主动地投入到知识探索的过程中,使学生经历知识的形成和应用过程...
[期刊论文] 作者：姜国章,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2013
新课改的实施与推广要求我们数学老师要以学生综合素质的培养为教学目标,使学生能够全面发展。为此在进行课堂教育时,老师不仅仅是需要培养学生的学习能力以及提高学生的知识...
[期刊论文] 作者：徐黎明 姜国章,
来源：山西教育·教学 年份：2018
《义务教育数学课程标准》提出的课程目标是，使学生获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标，数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中......
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