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[期刊论文] 作者：姜正德,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2017
人教版小学语文教材内容很丰富,除了课文正文,一个单元之前有"单元导语".略读课文之前还有"课文导读".单元的拓展回顾里还会有"成语故事""趣味语文",随文还有一些"注释"...
[期刊论文] 作者：姜正德,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2008
《白鹅》(人教版课标本四年级上册)开宗明义,一句"鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中"承上启下,直入主题。尤其是吃相,作者浓墨重彩,铺陈开来,把白鹅的三眼一板、...
[期刊论文] 作者：姜正德,,
来源：教学与管理 年份：2009
【教材简析】《新型玻璃》是人教实验版语文第九册第二单元的一篇精读课文。本文是一篇科普小品,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这...
[期刊论文] 作者：姜正德,,
来源：江西教育科研 年份：2007
近日,聆听了一次公开教学,老师执教的是耳熟能详的《猫》。上课伊始,老师先请学生自由朗读课文,当学生第一次通读完全文后,老师便迫不及待地抛出了第一个问题:"你觉得课...
[期刊论文] 作者：姜正德,,
来源：教书育人 年份：2019
三次备课,坚持手写,在很多地方都很“稀罕”,但在我们学校,这是“新常态”。不仅如此,我们还会指导老师在备课本的扉页画“知识树”,给教学反思加“小标题”。并以此为抓手,...
[期刊论文] 作者：姜正德,
来源：小学教学参考 年份：2020
《白桦》是四年级下册现代诗歌单元的第三篇文章。这是一首国外的现代诗。教学前,教师要深入解读文本,体验作者抒发的情感,这样才能更好地引导学生学习课文。在课堂上,教师可...
[期刊论文] 作者：姜正德,,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2017
《半截蜡烛》是一篇略读课文，也是小学阶段唯一的一篇剧本。要让学生在短短一节课里，感受、认识剧本，可以抓住“玄机”“危机”“转机”“生机”这“四机”来探索剧本的秘妙。......
[期刊论文] 作者：姜正德,,
来源：信息系统工程 年份：2009
财政国库集中收付管理制度是指按照公共财政的基本要求，将所有的政府性财政资金全部集中存放到国库或国库指定的代理银行，建立国库单一账户体系，收入直接缴入国库、支出全部通过......
[期刊论文] 作者：姜正德,
来源：教学月刊:小学版(综合) 年份：2019
虽然自己早已取得驾照,但一直是依赖家人兼任司机,所以实践的次数并不多。最近,因兼任司机生病,我与车子亲密接触的机会骤然增多,突然发觉驾驶汽车与教育教学工作有许多异曲...
[期刊论文] 作者：姜正德,
来源：教学月刊：小学版（综合） 年份：2018
将学校景观作为课程进行建设,使学校景观成为师生留恋的瑶台、催化研究的平台、展示成果的舞台。师生在与学校景观的“相濡以沫”中,在与学校景观的“如切如磋”中,在与学校...
[期刊论文] 作者：姜正德,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2016
【摘 要】当下教师中多存在工作烦琐机械、个人发展机会有限、教育成效滞后等问题，这些问题直接导致教师职业幸福指数偏低。对此应倡导教师过一种研究性的幸福教育生活，即善于在日常工作中发现问题，重拾教育敏感；研究教育生活中小问题、真问题的解决方法，踏进幸福的......
[期刊论文] 作者：姜正德,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2007
“流水不腐，户枢不蠹。”这启示我们学习语言也要注意“学而时习之”。“温习”语言主要有两个途径，一是“用在一时”，即为了“薄发”而“调兵遣将”；二是“养兵千日”，即为了“厚积”而“反复操练”。只有这样，语言才能“保鲜”，才能“保存”，才不至于“老死”在笔记本......
[期刊论文] 作者：姜正德,
来源：教学月刊：小学版（语文） 年份：2018
培养语用能力,追求的是能根据语境的需要,正确、合理、妥帖地进行表达.为此,教学时应以语言运用为学习语言的起点与终点,通过“巧用联系、复现形象、聚焦特点、借用情境”等...
[期刊论文] 作者：姜正德,
来源：语文教学通讯:小学(C) 年份：2019
文质兼美、耐人寻味的课文题目是宝贵的教学资源,它为我们优化阅读教学,体会文本魅力,开展言语实践,提供了广阔的施展空间。通过对课文题目巧妙解悟、质疑、探究、扩展……找...
[期刊论文] 作者：姜正德,
来源：语文教学通讯 年份：2021
优秀的语文作业,要在课堂目标达成的评价点,语言习得的落脚点,教材体系的延伸点上下功夫,争取做到点到为止,点石成金,一点灵犀,提高作业的高度、信度与效度。...
[期刊论文] 作者：姜正德,
来源：教书育人：校长参考 年份：2018
教师例会是学校传达贯彻教育管理思想、统一教育理念、研究工作落实的一种有效方法，也是发扬民主、集思广益、发挥校长领导作用的一种必要形式。现在的学校例会，确实存在一些不......
[期刊论文] 作者：姜正德,
来源：教学与管理(小学版) 年份：2007
作为教师，不仅要做国家课程标准的执行者，实践者，更要成为传统课程的反思者和革新者，成为校本课程的设计专家和校内外教育资源的开发者，现代课程的研究者。作为一名语文教师，如何把新课程精神落到实处呢？我的体会是：“改造”文本，“经营”资源，即充分利用语文作为母语教育......
[期刊论文] 作者：姜正德,
来源：教学月刊:小学版(语文) 年份：2019
语言和思维密不可分,语言是思维的工具.教师可以通过语言的训练来发展学生的思维.具体措施有以问促思、以疑激思、以比引思、以辩导思、以用启思、以错疏思、以变立思、以做...
[期刊论文] 作者：姜正德,
来源：教学与管理(小学版) 年份：2007
《教育——蕴藏其中的财富》一书中旗帜鲜明地提出：“教育的任务是毫不例外地使所有人的创造才能和创造潜力都结出丰硕的果实……这一目标比其他所有目标都重要。”教师怎样帮助学生树立创新意识，激活学生创新潜能，促使学生掌握创新本领，从而使创新在孩子心中孕育、......
[期刊论文] 作者：姜正德,,
来源：教育科学论坛 年份：2008
当前,教科研正越来越失去职称评审的牵引力。怎样使大家正视“路漫漫其修远兮”的生涯现实,走出利益窠臼,步入信念之旅,激发起“吾将上下而求索”的科研热情就成为一个迫在眉...
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