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[期刊论文] 作者：姜洪富,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2011
【教学内容】浙教版小学数学五年级下册第4－6页内容。【教学目标】1．理解分数的意义，能对单位“1”作具体和抽象的解释，在具体情境中能解释分子和分母表示的意义与分数表示的具体......
[期刊论文] 作者：姜洪富,,
来源：小学数学教育 年份：2012
数学素养是一种个人能力,学生能确定并理解数学在社会所起的作用,得出有充分根据的数学判断和能够有效的运用数学,这是作为一个有创新精神、关心他人和有思想的公民,适应...
[期刊论文] 作者：姜洪富,
来源：课程教育研究:学法教法研究 年份：2018
小学数学的概念教学需要讲道理,通过说理,引导学生参与数学知识的形成过程,关注数学知识的生成背景,将问题的来龙去脉或对问题的困惑恰当呈现于数学课堂,从而培养学生言之有...
[期刊论文] 作者：姜洪富,,
来源：现代教育技术 年份：2000
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[期刊论文] 作者：姜洪富,
来源：江西教育 年份：2004
“简单的百分数应用题”那节课,虽然早已备好了,但我仍感设计不是很新颖,深怕难以激发学生的兴趣.rn说来也巧,上课前,体育老师要求跟我调课,他想组织一场班际篮球赛,我暗暗叫...
[期刊论文] 作者：姜洪富,
来源：教学考试 年份：2017
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[期刊论文] 作者：姜洪富,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【摘要】小学数学的概念教学需要讲道理，通过说理，引导学生参与数学知识的形成过程，关注数学知识的生成背景，将问题的来龙去脉或对问题的困惑恰当呈现于数学课堂，从而培养学生言之有理、落笔有据的讲理和推理的思维习惯，培养学生紧扣问题本质解决问题的思维方式，提高学......
[期刊论文] 作者：祝日云,姜洪富,
来源：青年时代 年份：2014
数学需要“静态”般的思考，同时需要思维的释放，这一过程将是语言表达的舞台。语言历来是人类社会不可或缺的一种“人类智能的卓越范例”。离开“说数学”，“做数学”将会变得泛......
[期刊论文] 作者：郑兴泽,姜洪富,
来源：浙江教学研究 年份：2011
“135”课堂教学模式是江山市以“先学后教”为特征的课堂教学改革探索．其中“1”指课堂教学要围绕“趣味教学、活力课堂”（小学）、“突显主体、体现探究”（初中）这一主线；“3”是......
[期刊论文] 作者：姜洪富,夏云花,
来源：聚酯工业 年份：1999
详细地介绍了龙涤集团８万吨聚酯装置，在不对仪表，设备进行改造前提下，经工艺参数的精调实现聚酯装置增容的过程。为同类装置的增容提供了宝贵的经验。...
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