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[期刊论文] 作者：姜言言,,
来源：黑龙江生态工程职业学院学报 年份：2009
社会转型期出现的信仰多元化与价值取向多样性,使大学生的精神世界产生困惑,导致部分当代大学生的道德信仰危机。从社会学视角研究大学生道德信仰危机,对加强大学生道德教育...
[学位论文] 作者：姜言言,,
来源： 年份：2007
发展是当今世界的主题,什么是发展?为什么发展?怎样发展也是当今中国社会的中心任务。中国社会在对发展问题的认识上经历了一个逐步深化的过程。从改革开放前的重工业优先的...
[期刊论文] 作者：姜言言,,
来源：职业技术 年份：2011
人际交往障碍已成为困扰和影响大学生学习和身心健康发展的一个重要原因。自我为中心、自卑心理、恐惧心理、嫉妒心理、多疑心理是大学生人际交往中存在的常见障碍。充分认识...
[期刊论文] 作者：姜言言,,
来源：林区教学 年份：2016
自主学习能力对大学生综合素质培养的重要意义已经被广泛关注。如何培养网络环境下大学生自主学习能力已经成为当前高等教育教学研究的重要课题。从网络环境下大学生自主学习...
[期刊论文] 作者：姜言言,,
来源：黑龙江省社会主义学院学报 年份：2010
接受理论是思想政治教育学的基础理论,接受美学是接受理论的源泉之一。在思想政治教育中应用接受美学的观点,对解决制约思想政治教育的一些难题,从灌输论转向接受论,从而增强...
[期刊论文] 作者：姜言言,,
来源：黑龙江生态工程职业学院学报 年份：2017
目前新生代农民工占我国农民工总数的近七成,已成为我国产业工人的主力。对黑龙江省新生代农民工问卷调查数据分析结果显示,新生代农民工普遍存在职业技能缺乏、素质不高等问...
[期刊论文] 作者：姜言言,,
来源：林区教学 年份：2017
质量是高等教育的生命线，质量对于作为高等教育重要组成部分的远程高等教育来说同样至关重要。目前，世界各国都积极采取相应措施来保证远程高等教育的质量，俄罗斯和中国也不例外......
[期刊论文] 作者：姜言言,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2004
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[期刊论文] 作者：姜言言,
来源：学理论·下 年份：2015
摘 要：远程教育主要是运用网络技术和多媒体技术实现的非面对面的教育教学形式。本文在对黑龙江省“三农”远程教育资源共享情况现状分析的基础上，归纳出制约黑龙江省“三农”远程教育资源共享的因素并提出了初步建议，以期对黑龙江省“三农”远程教育资源共享策略......
[期刊论文] 作者：姜言言,
来源：职业技术 年份：2011
本文通过对双轨导学制内涵及构成要素的阐释,结合教学实践,明确指出实施开放教育课程双轨导学制的目的,引导学生充分利用三级平台互动的网络学习环境,充分提高学生自主学习能...
[期刊论文] 作者：姜言言,
来源：学理论·下 年份：2013
摘 要：总结和继承国内外的研究成果和工作经验的基础上，从信息化时代大学生的思想道德现状切入，通过对构建信息化时代大学生德育体系必要性的分析，明确信息化时代大学生德育体系的基本内容，提出构建科学完整、内容具体、易于实施的信息化时代大学生德育体系的方法和......
[期刊论文] 作者：姜言言,
来源：学理论·下 年份：2014
摘 要：人文素质教育是高等职业教育的重要组成部分，对于培养学生的全面发展有着重要的意义。目前，我国高等职业教育普遍存在注重培养职业技能与知识，忽视了人文素质教育的问题。通过对黑龙江高职院校人文素质教育现状以及存在问题原因的分析，从课程体系、师资建设、......
[期刊论文] 作者：姜言言,,
来源：黑龙江生态工程职业学院学报 年份：2011
通过对社区教育内涵和特征的阐述,指出社区教育对提高公民素质,构建终身教育体系,加强和谐社区建设,推动社会经济发展,具有积极作用。充分发挥广播电视大学参与社区教育的优...
[期刊论文] 作者：姜言言,
来源：黑龙江生态工程职业学院学报 年份：2010
隐性德育课程是相对于显性德育课程的范畴。通过对隐性德育课程的涵义、分类与建设探讨,指出电大校园网络文化的建设是隐性课程建设的重要环节,开展多层次校园文化活动,是精...
[期刊论文] 作者：姜言言,
来源：边疆经济与文化 年份：2010
高校思想政治教育过程，从传播学角度看是一种特殊的传播活动。运用经典的传播学相关理论审视高校思想政治课教学效果，对丰富思想政治教育手段、拓展教育视野和范围、增强教育实......
[期刊论文] 作者：姜言言,
来源：成人教育 年份：2009
思想政治教育的主体和客体都是人，出发点和归宿也都是人，人是思想政治教育的核心。坚持“以人为本”的理念是思想政治教育发展的本质要求；是贯彻科学发展观的根本要求；是适应时代......
[期刊论文] 作者：姜言言,,
来源：黑龙江社会科学 年份：2009
马克思改变了欧洲传统的哲学思考方式,即哲学在经验化的道路上进行论证,在近代更发展为哲学在科学理性的思维方式下论证其合理性,其结果是使哲学成为不可确证。马克思把实践...
[期刊论文] 作者：姜言言,,
来源：综合实践活动研究 年份：2018
核心素养是学生适应个人终生发展和未来社会发展所需要的必备品格和关键能力,是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程,是个体能够适应未来社会、促进终生学习、实...
[期刊论文] 作者：姜言言,,
来源：林区教学 年份：2006
社会发展问题是世界共同关注的问题,而其中的社会发展的尺度问题一直是探讨的热点,人们对社会发展的尺度的认识大致经历了经济发展、人的发展和可持续发展三个阶段,是一个由...
[期刊论文] 作者：姜言言,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2011
电大隐性德育课程是相对于显性德育课程而言的,校园文化是电大隐性德育课程的重要表现形式在探讨隐性德育课程的特点及与校园文化的密切关系、隐性德育课程的功能等的基础上,...
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