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[期刊论文] 作者：姬杰峰,,
来源：名作欣赏 年份：2012
红色经典重拍的外部原因有:怀旧的需求,欣赏的需求,技术的支撑,更重要的理论支撑是编导们对新历史主义的理解和接受,在内容上体现为三个方面。...
[期刊论文] 作者：姬杰峰,,
来源：名作欣赏 年份：2007
《黄鹂》的象征意义可以从多方面解读,而从现当代文学史的角度来解读全文,或许是一种新的视角。...
[期刊论文] 作者：姬杰峰,,
来源：电影评介 年份：2008
在中城乡两种文化形成对峙,萧萧在强大的乡间文化造成的整体蒙昧中只能以悲剧结束.探索悲剧的原因,可以看出作者从这里开始对他一贯深爱的湘西乡间丈化提出了质疑,只有...
[期刊论文] 作者：姬杰峰,,
来源：河南机电高等专科学校学报 年份：2014
化用就是将他人作品中的句、段或作品化解开来，根据表达的需要，再重新组合，灵活运用，形成一个有机的整体。化用是模仿，更是创新，而其结果又常常是推陈出新。《红楼梦》是中国古今第......
[期刊论文] 作者：姬杰峰,,
来源：三峡大学学报(人文社会科学版) 年份：2005
培养写作能力离不开语言和表达,而表达又和充分自由的个性化写作密切相关,尽可能多地实践内驱力写作。...
[期刊论文] 作者：姬杰峰,
来源：科技信息 年份：2006
作品是传统的概念，文本是上世纪束才被我国文论家广泛使用的概念，二者有待辨析，文书概念为我们的文学阅读和阐释提供了新的思路。...
[期刊论文] 作者：姬杰峰,
来源：小学教学参考：语文版 年份：2005
班级的语文学习资源，虽然种类繁多，但主要可以归纳为以下四类：...
[期刊论文] 作者：姬杰峰,,
来源：三峡大学学报(人文社会科学版) 年份：2005
学生能做的体验和积累不外乎生活体验、文本体验、课堂虚拟体验,教师要切实钻研文本,研究教学,引导学生完成体验和积累。...
[期刊论文] 作者：姬杰峰,
来源：河南机电高等专科学校学报 年份：2006
王小波的《黄金时代》以理性的反讽为基调，以语言的戏谑为表征，描写了荒诞时代男女主人公另类的生活方式，引发人们对生活意义的全新阐释。...
[期刊论文] 作者：姬杰峰,
来源：继续教育 年份：2005
有关教师的各种培训名目繁多,形式各异.在全国开展的如火如荼,方兴未艾.我们在关注这些培训形式的同时,更应研究和关注培训的实效.针对教师学习的特点,找出存在的问题,真正使...
[期刊论文] 作者：姬杰峰,
来源：语文教学与研究 年份：2005
写作,原本是写作者思想感情的真实流露、渲泄,是生命的一种表现形式;作文是学生精神的家园,人生的“断代史”,写作主体———“我”是作文的灵魂与生命,是不可替代的“这一个...
[期刊论文] 作者：姬杰峰,,
来源：时代文学（双月版） 年份：2007
我国开展高校教学评估工作始于上世纪80年代中期,当时进行的是学科、专业、课程、教学的评估工作.1990年10月,《普通高等学校教育评估暂行规定》14号令的发布,标志着我国高校...
[期刊论文] 作者：姬杰峰,
来源：电影评介 年份：2008
[摘要]在《萧萧》中城乡两种文化形成对峙，萧萧在强大的乡间文化造成的整体蒙昧中只能以悲剧结束。探索悲剧的原因，可以看出作者从这里开始对他一贯深爱的湘西乡间文化提出了质疑，只有两种文化各取所长，互补吸收，才能建构作者理想的人性。 [关键词]悲剧原因 城乡......
[期刊论文] 作者：姬杰峰,,
来源：名作欣赏 年份：2007
弗洛伊德将人格分为本我、自我和超我三部分,《丈夫》中的丈夫三次回家的历程完成了他人格的完善,超我战胜和控制了本我。作者也完成了他建造人性小庙和批判都市文化的崇高使...
[期刊论文] 作者：姬杰峰,
来源：继续教育 年份：2005
有关教师的各种培训名目繁多，形式各异。在全国开展的如火如荼，方兴未艾。我们在关注这些培训形式的同时，更应研究和关注培训的实效。针对教师学习的特点，找出存在的问题，真正使培训起到应有的作用，提升教师的自我价值。......
[期刊论文] 作者：田中楼,姬杰峰,
来源：写作 年份：2004
郭沫若说：“大凡一个作家或诗人总要有对于语言的敏感”。叶圣陶说：“文字语言的训练，我认为最重要的是训练语感，就是对于语言文字的敏锐感觉。”又说：“多读作品，多训练语感，必将渐......
[期刊论文] 作者：田中楼,姬杰峰,,
来源：语文教学与研究（大众版） 年份：2004
对学校的教育来说,目前,创新教育已经深入人心,各级各类学校创新教育实验也是如火如荼.然而如果仔细观察,就会发现,创新教育的实践更多的是教师个体的教育教学实践.这种状况,...
[期刊论文] 作者：姬杰峰,高固华,,
来源：名作欣赏 年份：2006
《荷塘月色》由背景图、荷塘月色图、江南采莲图构成,三图辉映,共同构成这篇散文优美的意境。这是作者的精神家园。...
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