搜索筛选:
搜索耗时2.2333秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：孔雨倩,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2019
教师借助故事资源的挖掘,可以有效地调动课堂上学生们学习的兴趣,并且为学生们留下深刻地印象,促进了学生们学习能力的提升.其教学的原理是通过故事中的趣味性和学生们的参与...
[期刊论文] 作者：孔雨倩,,
来源：新课程研究(上旬) 年份：2020
有效提高小学生综合语言运用能力的方法之一,便是培养学生阅读英语绘本的能力.调查发现,预习单的高效设计能帮助学生抓住绘本故事的精髓,有利于培养学生的阅读技巧,提高其阅...
[期刊论文] 作者：孔雨倩,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2018
摘要：为了提升学生口语水平，全面提高学生综合语言运用能力，教师要努力做到对学生的跟读模仿与个性指导缺一不可，使其在理解的基础上熟读成诵或复述表演，创设情境、使用教具营造语言环境，联系实际与即想即练创造活用新知新会的机会，从而创造更有效的英语口语课堂。 ......
[期刊论文] 作者：孔雨倩,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2020
自然拼读法是一种集阅读、拼写、拼读等多种学习功能于一体的教学方式,可以帮助学生理解英语字母、语音、词汇三者之间的关系,调动学生参与英语学习的积极性.而绘本教学则具...
[期刊论文] 作者：孔雨倩,
来源：新课程研究（上旬） 年份：2021
小学高年级英语教学内容相对复杂,学生学习时遇到一些困难.究其原因,一方面是教师教学方法、教学内容未能满足学生学习需求,另一方面则是学生缺乏良好的自主学习能力.导学式...
[期刊论文] 作者：孔雨倩,
来源：教师博览 年份：2022
课后作业是课堂教学的延续，也是反馈学生学习效果、巩固学生所学知识、发展学生学习能力的有效手段。基于“双减”政策的相关要求，为更好地缓解学生课业压力，各学科教师要紧密围绕学科核心素养的相关要求，积极推进作业设计的优化与创新，摒弃作业的繁而杂，推崇作业的少......
相关搜索：
