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[期刊论文] 作者：孙丽东 吴清盛,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2017
【摘要】笔者的研究背景是高职教学中的《高等数学》课程的考核方式改革。对于这个层次的学生而言，他们整体表现为对数学课程的学习热情不足、学科理论基础薄弱、学习习惯不佳等诸多特点。《高等数学》这门学科对他们的吸引力几乎为零，仅有为数不多的同学怀有专升......
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