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[期刊论文] 作者：孙伟奇,,
来源：福建中学数学 年份：2009
方程是研究数量关系的重要工具．所谓“方程思想”就是把所要研究问题中的已知量和未知量，通过方程（组）沟通之间的内在联系，使问题获得解决．方程思想在解题中有着广泛的应用，本文就如......
[期刊论文] 作者：孙伟奇,,
来源：数学教学研究 年份：2010
在研究问题时，有时百思不得其解，而后突然灵机一动，豁然开朗，找到了问题的解法，通常把这种思维称为顿悟思维（或称灵感）．钱学森说：“如果逻辑思维是线性的，那么形象思维是二维的，灵感思维......
[学位论文] 作者：孙伟奇,,
来源： 年份：2008
土壤养分反映了土壤为植物生长提供及协调营养条件和环境条件的能力,是土地生产力的基础。土壤条件是决定烟叶质量的主导因素,适宜的土壤养分是烟草优质、高产的重要基础,土...
[期刊论文] 作者：孙伟奇,
来源：中学数学 年份：2003
教师批改点评作业,是及时反馈教学信息的方法之一.在强化素质教育的新形势下,对作业的讲评,除了了解学生掌握知识技能技巧的情况,帮助学生及时纠正错误外,还应以此作为...
[期刊论文] 作者：孙伟奇,
来源：数学教学通讯：中教版 年份：2005
提起数学，较多学生怀有几分畏惧感，在不少学生眼中，数学总是板着面孔，高深莫测，甚至误认为数学就是深奥枯燥的概念，繁难单调的计算，这不能不引起我们的重视和反思，...
[期刊论文] 作者：孙伟奇,,
来源：数学教学通讯 年份：2000
21世纪教育的任务是培养具有创新精神的人才。因此教师在教育中应注重培养学生的创新意识,而培养创新意识的必要条件是提高学生探究能力,因为只有具备较高探究能力的学...
[期刊论文] 作者：孙伟奇,,
来源：数学教学通讯 年份：2002
在数学教学中应把培养学生思维能力作为核心,而培养思维能力的前提是启发学生积极思维,这里笔者就自己的教学实践,谈谈在解题教学中启迪学生积极思维的两点做法。 一、...
[期刊论文] 作者：孙伟奇,
来源：中学数学教学 年份：2004
课堂设疑是师生信息双向交流的过程 ,恰当的课堂设疑能激发学生兴趣 ,启发学生思维 ,提高课堂教学效率。而教学实践证明设疑的时机选择直接关系着启发的效果 ,为问而问 ,信口...
[会议论文] 作者：孙伟奇,,
来源： 年份：2004
为满足烟草物联网建设布局,从商业企业角度分析烟叶物流信息化管理需求,提高烟叶仓储物流信息的可靠性和准确性,解决烟叶物流过程中存在的烟叶数据采集方式繁琐、烟叶物流数...
[学位论文] 作者：孙伟奇,,
来源：浙江大学 年份：2018
溶液前驱物等离子喷涂在材料的表面处理和变性等方面有着重要的应用价值,相比于常规的喷涂工艺,通常该技术产生的徽纳米结构涂层具有高均匀性、致密性等特点。本文分别采用基...
[期刊论文] 作者：孙伟奇,,
来源：中学数学月刊 年份：2007
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[期刊论文] 作者：孙伟奇,
来源：数学教学 年份：2003
教学后记是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足的重要过程.常写教学后记,对数学教师提高自身教...
[期刊论文] 作者：孙伟奇,,
来源：初中数学教与学 年份：2009
所谓"方程思想",就是把问题中的已知量和未知量,通过方程(组)沟通其内在联系,使问题获得解决.方程思想在解题中有着广泛的应用,本文举例介绍如何利用"方程思想"搭建解题...
[期刊论文] 作者：孙伟奇,
来源：中学数学研究 年份：2003
近年来高考题的命题多以能力立意,因此考生在考前复习应注意学习和总结解题的思维策略,以适应高考命题的这一改革,势力提高自己的解题策略水平,这样做对提高考前的复习...
[期刊论文] 作者：孙伟奇,
来源：福建中学数学 年份：2010
在教学中，教师为了帮助学生巩固所学知识，学生能力，必然要编拟或选用一些习题．编选中，命题的知识性，思考性和解题的技巧往往倍受重视，而“防止知识负迁移”这一教育学的重要原则，却常被忽视，以至习题起着相反的作用．......
[期刊论文] 作者：孙伟奇,
来源：上海中学数学 年份：2000
不等式的证明方法多、技巧性高，难度大，但也并非无章可循．事实上任何一个不等式都是建立在其定义与基本性质上，并通过代数变换而来．而这种演变本身就存在着规律，这种规律往往隐含在......
[期刊论文] 作者：孙伟奇,
来源：中学数学月刊 年份：2003
数学是思维的科学,所以数学教学应以培养学生的思维能力为主要目的....
[期刊论文] 作者：孙伟奇,
来源：中学数学月刊 年份：2004
如图,ABCD为直角梯形,M为直腰上之点,连结MB,MC,则有MB·MC≥AB·MD+DC·AM,(*)当且仅当AB·DC=AM·DM时取"="....
[期刊论文] 作者：孙伟奇,
来源：中学数学月刊 年份：2005
所谓赋值,就是给命题中某些字母(或量)赋上一定的数值,这样做,常可以打通解题思路、简化某些解题过程,收到以简驭繁、化难为易的效果.本文就赋值法的解题功能谈谈自己的管见....
[期刊论文] 作者：孙伟奇,,
来源：中学数学月刊 年份：2006
圆锥曲线的问题中常有一些参数的“范围”问题，解决这类问题的核心是根据题意构造有关的不等关系．因此如何寻找不等关系是解题的关键，这里笔者就构建圆锥曲线中不等关系的几个视......
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