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[期刊论文] 作者：孙在和,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2012
瑞士心理学家皮亚杰认为：儿童学习的最根本的途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。根据心理特点，放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中，进行自主探求......
[期刊论文] 作者：孙在和,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2013
教师有责任活跃数学课堂的学习气氛，让学生在愉快的气氛中积极主动地学习数学，师生沟通融洽了，师生双方才能进入良好的探究状态，才能取得很好的教学和学习效果。同时，让学生喜欢学数学，不断调动学生的学习积极性和主观能动性，让他们的数学学习能力得到不断的提高。因此......
[期刊论文] 作者：孙在和,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2013
练习课的教学效益总是令人难以揣摩,常常被视为数学课中的“鸡肋”。教师要站在学生的立场看待问题、考虑问题,关注与学生的心灵与思维互动,把数学练习课上活,这才是改变练习...
[期刊论文] 作者：孙在和,,
来源：辅导员 年份：2003
个案:新学期通过演讲、学生民主选举,凭自己的真才实学当上了大队长的小刘上任两个月后,却眼泪汪汪地向大队辅导员王老师“辞官”。原因:一是在学校每月中队黑板报检查评比...
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