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[期刊论文] 作者：孙昌识,
来源：心理发展与教育 年份：1985
【正】 一应用题教学是小学数学教学的重要内容,也是小学数学教学中的重点与难点。应用题教学对于理解各种数学概念、数量关系和算理是极为重要的,对培养和发展小学生的逻辑...
[期刊论文] 作者：孙昌识,卢植,
来源：中国心理卫生杂志 年份：1991
一、问题的提出众多的研究者探讨了父母离婚给儿童带来的影响,我们主要探讨离婚给儿童社会性适应所造成的不利影响。本研究是全国离婚问题研究协作项目的子项目之一。二、方...
[期刊论文] 作者：王桂琴,孙昌识,
来源：心理学动态 年份：1998
本研究利用基于实际推理图式理论的三类四卡片问题，以９６名对四卡片问题不熟悉的大学生为样本，旨在探讨四卡片问题困难原因、推理过程，同时检验实际推理图式理论是否合理。结果表明......
[期刊论文] 作者：王晓钧;孙昌识,
来源：心理科学 年份：1998
汉字材料的熟悉性和复杂性对视觉短时记忆（ＶＳＴＭ）广度的影响研究存在分析。本研究在实验设计上区分了汉语字词的熟悉性和复杂性维度，探讨了它们对ＶＳＴＭ广义的不同影响程度，结果表明：（１）材料的熟悉性是影响汉语字词ＶＳＴＭ广度的最重要因素，材料的复杂性影响不大；（２）在材料熟悉程度一致，被试在１１－２０岁......
[会议论文] 作者：孙昌识, 姚平子,,
来源： 年份：2004
加法结构乃是一个概念域,是以加法、减法概念为核心的概念体系,是多种数学概念(被减数、减数、差数、部分数、总数……等)围绕加、减法概念形成的联结网络。加法结构中...
[期刊论文] 作者：冯金华,孙昌识,孙沛,
来源：心理学动态 年份：1996
本文介绍了一种新的问题解决任务──五皇后向题．在认知科学的理论框架下，我们借鉴了人工智能研究中的八皇后问题，并对该问题做适宜性分析，最后确定以五皇后问题作为人类的问题解......
[期刊论文] 作者：孙昌识,党天福,张绪芬,
来源：心理发展与教育 年份：1987
一我们通过1983—1985年在小学中、高年级进行数学结构的实验研究,证实了结构教学可以提高小学数学的教学质量。所谓结构教学就是把教材的基本结构放在教学的中心地位上...
[期刊论文] 作者：沈家鲜,刘范,孙昌识,赵淑文,
来源：心理学报 年份：1984
本文综合了北京、西安、广州三地区对720名5—17岁儿童“容积”概念发展协作研究的结果。探讨了儿童在不同课题、同一课题的不同层次和不同项目上的认知发展情况,以及儿童在...
[期刊论文] 作者：孙昌识,王长海,韦淑芳,郭振刚,马和平,,
来源：教育理论与实践 年份：1988
在小学低年级的应用题教学中,我们经常见到这样的现象,一些学生刚刚听完(或读完)应用题的条件之后,不管后面问的是什么,就列出算式;有的学生在计算出结果后,不论是加法...
[期刊论文] 作者：曹子方;赵淑文;孙昌识;吕静;刘金花;刘范,
来源：心理科学 年份：1983
一、问题集合是一些具有某种共同属性的元素的总称,集合概念是一个重要的数学概念,我国小学数学教材第一册就开始渗透集合论的思想。中学实验教材在初二进行集合论教学,现行统编教材中则在高二进行集合论教学,在研究方面,我国对于类概念,部分与整体关系的认知问......
[期刊论文] 作者：张增杰,刘范,赵淑文,孙昌识,左梦兰,陈安福,
来源：心理科学通讯 年份：1985
概率论是数学中描述“机遇”现象的一个分支,导源于十六、七世纪关于博奕的推测。本世纪来,对于飘忽不定现象的概率性的描写已渗入许多学科以及科学技术的每个分支。概...
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