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[期刊论文] 作者：孙月归,
来源：师道·教研 年份：2013
传统的复习课以“教师讲，学生练”为主要模式，虽然有较强的系统性和逻辑性，但容易造成学生对教师形成较强的“场依赖性”，学生的学习兴趣也难以持久，思维发展缺乏自我发掘的动力，造成学生的自身潜力和创新能力难以开发。如何通过小组合作学习，提高高三数学课堂复习的效......
[期刊论文] 作者：孙月归,,
来源：师道·教研 年份：2020
2020年突如其来的疫情打乱了我们的生活学习计划,“停课不停学”“线上教育”教学成为了必然选择.教师摇身一变,成为线上课堂主播.为了更好地进行网络教学,笔者就高中数学线...
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