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[期刊论文] 作者：孙权合,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2007
【摘要】教师应该从教材出发，从学生的实际出发，从激发兴趣入手，进行设疑。设疑要新，要有层次性，要利于激活学生思维，变直为曲，反客为主，自主设疑，多角度、多形式实施课堂提问，提高教学效果。 【关键词】激趣；激活；曲问；主问 课堂提问，是教师教学的一个重要的手段，问......
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