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[期刊论文] 作者：孙留桥,,
来源：教学与管理 年份：2012
"超限效应"是一种刺激过多、过强且作用时间过久,从而引起被刺激者心理不屑一顾、极不耐烦直至讨厌或反抗的心理现象。在班级管理工作中,许多班主任由于工作方法不当或管...
[期刊论文] 作者：孙留桥,,
来源：中学物理 年份：2013
＂生活化＂物理实验是围绕物理科学某一主题,充分运用身边的资料以及日常生活用品来进行的物理实验.＂生活化＂物理实验培养学生科学素养有多种优势,生活化观察实验培养学生的科学意......
[期刊论文] 作者：孙留桥,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2012
以“科学探究”为核心的课程理念是推动科学课程改革的关键，实验探究是引导学生自主学习、培养学生创造性思维能力的有效手段。但是我们在实践中发现，随着探究实验教学的深入和持久，学生的探究热情逐渐降低，兴趣减弱。究其原因，有部分学生对探究实验存在着一些不良心......
[期刊论文] 作者：孙留桥,
来源：物理教学探讨 年份：2005
电流表是初中物理电学中的一种重要测量仪器，它用来测量电路中的电流大小。它为何必须串联到电路中，接入后对其它电路元件有无影响?我们可通过下面几组实验对照比较进行探究，效......
[期刊论文] 作者：孙留桥,,
来源：中学物理 年份：2017
介绍“学习力”的特征与意义,未来个人学习力将是最核心的竞争力,结合教学实践从学习力要素谈学生学习方式多元化.Introduce the characteristics and significance of “l...
[期刊论文] 作者：孙留桥,
来源：中学物理·初中 年份：2013
爱因斯坦曾经论述过培养学生思维的重要性，他说：“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应该将获得专业知识放在首位”。思维是智能的核心，在智力活动中具有特别重要的地位。思维能力是中学物理课标中提出的基本能力之一，培养学生的“科学思维”是......
[期刊论文] 作者：孙留桥,,
来源：湖南中学物理 年份：2017
介绍“学习力”的特征与意义,未来个人学习力将是最核心的竞争力,结合教学实践从学习力要素谈学生学习方式多元化。Introducing the characteristics and significance of...
[期刊论文] 作者：孙留桥,
来源：中学物理·初中 年份：2017
摘要：介绍“学习力”的特征与意义，未来个人学习力将是最核心的竞争力，结合教学实践从学习力要素谈学生学习方式多元化. 关键词：学习力；学习动力；学习毅力；学习能力 基金项目：本文系江苏省教育科学研究规划课题《与儿童一起研究：丰富学生学习方式行动研究》（编号：B-b......
[期刊论文] 作者：孙留桥,,
来源：物理教学 年份：2012
物理是一门以实验为基础的科学,平常在实验教学中,我们经常会遇到有些实验效果不是很理想甚至失败的情况,影响了教与学的效果。本文对当前初中物理实验的失败进行剖析,探讨实...
[期刊论文] 作者：孙留桥,,
来源：湖南中学物理 年份：2004
小灯泡的额定功率的测定是初中物理的重点实验,完整地提供电压表、电流表和滑动变阻器来测量灯泡的额定功率学生容易掌握;但在两测量电表只提供一种的情况下要求完成实验,学...
[期刊论文] 作者：孙留桥,,
来源：湖南中学物理 年份：2004
课堂教学中应该适度地留出一些空白,给学生多一些思考的空间和探究的余地,从而激发学生的学习兴趣、培养创新意识、提高学生科学探究能力。Classroom teaching should be s...
[期刊论文] 作者：孙留桥,,
来源：湖南中学物理 年份：2004
物理教学应该构建和谐的课堂,为了培养和谐课堂教学的意识,应该明确进行和谐课堂教学的意义和价值;增强学生主体意识,树立自我和谐发展观念。构建物理和谐课堂可以从下面四个...
[期刊论文] 作者：孙留桥,
来源：中学物理·初中 年份：2011
電路故障的判断分析是初中电学中较为综合性的问题，是学生学习的难電。故障分析的题型多样，典型的有根据电路发生的异常现象来寻找、判断電 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载......
[期刊论文] 作者：孙留桥,
来源：初中生世界(初三物理版) 年份：2005
一、选择题(每题3分,共27分)1.下列不属于机械能的是().A.风能B.声能C.水能D.太阳能2.质量相等的物体甲和乙从A点分别沿斜面AB和AC由静止开始无摩擦滑下,如图所示,到达B点和C...
[期刊论文] 作者：孙留桥,,
来源：中国教育学刊 年份：2012
“家校通”系统作为一个沟通平台,从一定程度上消除了家校之间的相对隔阂,使学生的两大学习环境“家”与“校”成了一个和谐整体;它又是教师与家长交流沟通的现代化工具,实现...
[期刊论文] 作者：孙留桥,
来源：初中生世界·初二物理 年份：2010
宇宙间任何地方的任何变化。从宇宙大爆炸到眨一下眼皮，都意味着有多种能量存在。能量可以导致事物的发生。引起物质的变化。冲击波是一种在空气中或水中的一小空间内能量突然释放而产生的高能量压力波，在医学上科学家运用它的能量特点制造了冲击波碎石机来治疗泌......
[期刊论文] 作者：孙留桥,
来源：初中生世界(初三物理) 年份：2008
一、复习导航 1 主要概念和公式 (1)磁体和磁场 物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫磁体，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，每个磁体都有两个磁极，分别叫做南(S)极和北(N)极，磁极问的相互作用规律是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相......
[期刊论文] 作者：孙留桥,
来源：初中生世界(初三物理) 年份：2006
一、激光的特性 1.方向性好 从激光器发射的激光具有极好的方向性，几乎是一束方向不变、发散角度很小的平行光.若将激光束经望远镜系统再提高平行度后射出.在几千米外光斑扩展范围不过几厘米.......
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