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[期刊论文] 作者：孙秀干,
来源：求知导刊 年份：2020
摘 要：在初中英语学习中，读和写是联系紧密的，“读”指的是学生的阅读能力，即学生在阅读时理解问题、解决问题的能力;“写”指的是学生的写作能力，就是学生对于英语作文的书写能力。二者息息相关，相辅相成，缺一不可，而传统的英语教学模式往往会将二者分开进行教学。事实......
[期刊论文] 作者：孙秀干,
来源：中学生英语·外语教学与研究 年份：2013
【摘 要】 在英语教学中从学生实际出发，遵循学生的个性特征，引导学生主动参与学习，教师适当指导点拨，切实培养学生的创新精神和运用语言的综合能力，有利于学生的终身学习和可持续发展。 【关键词】 英语教学 师生互动 学生主体 传统的英语教学模式是“以教师......
[期刊论文] 作者：孙秀干,
来源：语数外学习·下旬 年份：2014
课标中指出：要培养学生的英语书面表达能力，且把它作为教学的重点之一。事实上，学生的英语书面表达能力也是“听说读写”的有机组成部分，是英语语言的综合性外显。英语书面表达是英语课堂教学质量的“活”招牌，它能反映学生的英语水平，它能检测学生英语知识和技能的掌......
[期刊论文] 作者：孙秀干,,
来源：新课程导学 年份：2016
英语写作教学是初中英语教学活动的有机组成部分,在英语教学中具有十分重要的作用。如今,英语写作已经成为各地中考的重头戏,但它依旧是学生英语学习中的薄弱环节。学生要想...
[期刊论文] 作者：孙秀干,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2020
在当今社会日益完善的教学模式下,人们不难发现,以往死记硬背的教学方式有着效率低下,难以唤起学生学习热情等缺点,于是,人们推出在初中英语教学过程中创设各种教学情境,通过...
[期刊论文] 作者：孙秀干,
来源：新智慧 年份：2020
随着新课标的落实,初中英语教学越来越重视学生的全面发展,教师要让学生成为课堂主体,利用多元化的教学方法,夯实学生的英语语法知识基础,构建系统的教育教学体系,从而提升学...
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